13．下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）與3、9連通的血管分別是〔6〕肺動脈、〔5〕主動脈，與2、8連通的血管分別是〔1〕上腔靜脈和〔4〕下腔靜脈、〔7〕肺靜脈．由此可知，與心房相連通的血管是靜脈，與心室相連通的血管是動脈．
（2）圖中2與3之間及3與6之間的結(jié)構(gòu)分別是房室瓣和動脈瓣，靜脈內(nèi)還有靜脈瓣
其作用是防止血液倒流．
（3）將離體心臟的4扎緊，把清水從1注入心臟，心腔里容納不下的清水將由圖中6（填序號）所示結(jié)構(gòu)流出．
（4）心臟的四個腔中，壁最厚的是左心室．
（5）心臟位于胸腔中部稍偏左下方，左右兩肺之間．

12．生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)．

11．王軍同學(xué)早上吃了兩根油條，油條在他的消化道內(nèi)被消化的主要產(chǎn)物是（　�。�
a．葡萄糖  b．氨基酸  c．甘油  d．脂肪酸  e．無機(jī)鹽  f．維生素  g．水．

A．

b、d、f

B．

a、c、d

C．

b、e、g

D．

a、c、f

10．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌．試問：
（1）以“唾液”為變量時，應(yīng)選�、俸廷趦山M作對照實驗．（填序號）
（2）若將這三支試管都放入  37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，①1號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)．這是因為該試管中的淀粉在唾液的作用下轉(zhuǎn)變成了麥芽糖．
（3）將這三支試管都放在37℃左右的溫水中加熱的原因是37℃是消化酶活性發(fā)揮的最佳溫度．

9．蝗蟲和蠶的發(fā)育過程中，不同點(diǎn)是蝗蟲沒有蛹時期，因此，像蝗蟲這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育．

8．鳥卵中發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是胚盤，對其胚胎發(fā)育起主要保護(hù)作用的是卵殼．

7．兩棲類動物具有特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體可以到陸地生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；青蛙的發(fā)育是屬于變態(tài)發(fā)育．

6．當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味．某同學(xué)猜測，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的．元旦假期，他做了如下實驗：

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑、做成漿糊并振蕩，分成2等份．將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．Ⅱ：取2只潔凈試管，分別編號為①、②，做如下處理：（如圖）
小明今天早餐吃了一碗稀飯、一個雞蛋、兩片豆腐干及一些青菜．請結(jié)合右圖分析下面的問題：
（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌作用．
（2）該實驗的目的是觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．
（3）實驗D過程中，[1]號試管中顏色變藍(lán)，原因是淀粉遇碘變藍(lán)．[2]號試管漿糊顏色不變藍(lán)，原因是淀粉被分解．
（4）該實驗過程中，設(shè)置兩只試管的作用是作對照．
（5）如果將C過程燒杯中的水換成5℃，再重復(fù)D過程，這兩個試管中漿糊的顏色均變藍(lán)．
（6）實驗過程保持37°的原因是模擬人體溫度．

5．細(xì)胞分裂時，最先分裂的是細(xì)胞核．√．（判斷對錯）

4．畫生物圖時，圖中較暗的地方，用鉛筆細(xì)點(diǎn)表示．√．（判斷對錯）