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科目: 來源: 題型:選擇題

5.器官移植是現代醫(yī)學的一種治療方法.移植前須做配型實驗,配型成功方可移植.從
免疫角度來看,被移植的器官屬于(  )
A.抗原B.抗體C.病原體D.疫苗

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科目: 來源: 題型:解答題

4.“忽如一夜春風來,冰城丑橘火起來”.有一種名叫丑橘的水果幾乎一夜之間就攻占了冰城的大街小巷,成了今春哈市的招牌水果.丑橘,學名“不知火”,味甘,皮厚而大.莖處有皮瘤.原產地為日本,由清見與中野3號椏柑雜交育成,2005年引進到四川丹棱.請用生物學的相關知識回答下列各題.
(1)無論是丑橘還是中野3號椏柑,其結構和功能的基本單位都是細胞.
(2)植物能結出如此甘甜的果實,花的結構中的雄蕊和雄蕊是功不可沒的.
(3)丑橘是人們喜歡的水果之一,因為它可以為人體提供充足維生素C,幫助人們預防壞血。
(4)丑橘和普通橘子的外部形態(tài)不同,這種現象在遺傳學上被稱為變異.
(5)丑橘是雙子葉植物,它的種子中的營養(yǎng)物質主要儲存在B
A.胚芽      B.子葉       C.胚乳.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.貝貝家的濕拖布放在衛(wèi)生間里,幾天后她想幫媽媽擦地,打開衛(wèi)生間拿拖布時,發(fā)現拖布下面的幾只小鼠婦(俗稱“潮蟲”)迅速逃向墻角黑暗處.看到這一現象,貝貝提出問題:“光會影響鼠婦的生活嗎?”于是菲菲想通過實驗對這一問題進行探究.
(1)提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?
作出假設:會影響鼠婦的生活.
(2)菲菲為鼠婦設置了明亮和陰暗兩種環(huán)境,形成一組實驗對照.
(3)如果在實驗裝置兩側中央各放1只鼠婦能否得出準確的結論?不能;其結果可能帶有偶然性,得出的結論不可靠.
(4)在這個探究過程中,實驗變量應該始終保持1個.
(5)實驗完畢后,用過的鼠婦應該怎樣處理?將鼠婦放回自然環(huán)境.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.生物進化的總體趨勢是:由簡單到復雜,由低等到高等,由胎生到卵生.×.

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科目: 來源: 題型:多選題

20.下列對傳染病和免疫的敘述正確的是( 。
A.患病毒性肝炎的人屬于傳染源
B.兒童接種牛痘預防天花是控制傳染源
C.甲狀腺是人體重要的免疫器官
D.有抗體參與的免疫屬于特異性免疫

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科目: 來源: 題型:多選題

19.下列細胞中的物質,屬于無機物的是( 。
A.脂肪B.C.氨基酸D.

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科目: 來源: 題型:多選題

18.如圖是草、鼠和蛇三種生物在某生態(tài)系統(tǒng)的數量變化曲線圖,相關敘述正確的是(  )
A.食物鏈為:草→鼠→蛇
B.人過度捕食蛇,會造成鼠類減少
C.該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性
D.該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是無限度的

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科目: 來源: 題型:填空題

17.為探究種子萌發(fā)的外界條件,陽陽設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,在棉花上放25粒蠶豆種子,最后放在不同的環(huán)境里培養(yǎng),數日后觀察種子萌發(fā)的情況記錄如下,請回答:
裝    置   甲   乙   丙   丁
場    所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫    度23℃23℃23℃23℃
棉花干溫狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發(fā)的數量  240  23   0
(1)實驗設計中,乙和丙不能形成對照實驗.
(2)根據該同學實驗設計可推測,本實驗探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)的需要的環(huán)境條件.
(3)根據實驗甲和丙的實驗判斷,光照不是種子萌發(fā)的外界條件,原因是種子在黑暗中和光下都能萌發(fā)
(4)如空氣充足,丙組有2粒種子沒有萌發(fā),其可能的原因是種子的胚不完整、種子已經死亡或者種子沒有過休眠期.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.某生物小組進行實驗如下,請回答
①將銀邊天竺葵置于黑暗處一晝夜;
②如圖,葉片A用透明塑料袋包扎,放入清水,葉片B用透明塑料袋包扎,放入氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下照射,幾小時后摘取葉片A和葉片B;
④把葉片A、B分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱;
⑤漂洗葉片,分別向葉片A、B滴加液體X,清水沖洗后觀察.
(1)步驟①將銀邊天竺葵置于黑暗處一晝夜的目的是將葉片中的淀粉轉運消耗掉.
(2)步驟④放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素.
(3)步驟⑤滴加的液體X是碘液,葉片A中的綠色部分變?yōu)樗{色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說明葉片綠色部分產生了淀粉(填有機物名稱).
(4)葉片B滴加X后沒有變藍的原因是缺少光合作用所需的原料二氧化碳.

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