下列不是種子萌發(fā)時(shí)所需的條件是（ ）

A．充足的空氣 B．充足的陽(yáng)光

C．適宜的溫度 D．一定的水分

大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（ ）

A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和運(yùn)輸作用

C．光合作用和蒸騰作用 D．蒸騰作用和運(yùn)輸作用

糖類、脂肪、蛋白質(zhì)三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中消化的先后順序是（ ）

A．糖類、脂肪、蛋白質(zhì) B．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪

C．脂肪、糖類、蛋白質(zhì) D．糖類、蛋白質(zhì)、脂肪

下列關(guān)于小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（ ）

A．小腸很長(zhǎng)且內(nèi)表面有皺壁和小腸絨毛

B．小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

C．小腸絨毛壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

D．有多種消化腺分泌消化液

下列關(guān)于人體消化的敘述中，正確的一項(xiàng)是（ ）

A．胰腺能分泌多種消化液 B．膽汁中含有消化脂肪的酶

C．消化的實(shí)質(zhì)是將大分子拆小 D．脂肪最早在胃內(nèi)被消化

如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化瞎各各器官（依次用A．B．C．D、E表示）內(nèi)被消化的程度：

（1）圖中的C代表消化道的 部分，D代表消化道的 部分。

（2）圖中的X代表 的消化Y代表 的消化。

（3）圖中D段的消化液有腸液、胰液和 。

填出圖中字母所代表的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)名稱：

（1）從圖中可以看出，物質(zhì)A是通過(guò) 直接從空氣中進(jìn)入葉內(nèi)的，而物質(zhì)B是通過(guò)莖內(nèi)的 從根部運(yùn)輸?shù)饺~內(nèi)的。

（2）物質(zhì)D在葉內(nèi)形成后，可以通過(guò) 輸送到植物體的其它部位，物質(zhì)C從葉內(nèi)釋放出來(lái)，對(duì)維持生物圈的 平衡具有重要意義。

（3）根據(jù)以上圖示，請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式 。

在“探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí),A．B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示:

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（2）你認(rèn)為A．B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

A組 （選填“是”或“否”），理由： .

B組: （選填“是”或“否”），理由： .

下列哪個(gè)物體是生物（ ）

A．珊瑚 B．病毒 C．機(jī)器人 D．鐘乳石

下列生理作用中，屬于所有生物共有特征的是（ ）

A．細(xì)胞分裂 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用