下面是進(jìn)行探究活動(dòng)要遵循的一般步驟，按照先后順序排列正確的是

①實(shí)施計(jì)劃

②作出假設(shè)

③制定計(jì)劃

④提出問(wèn)題

⑤得出結(jié)論

⑥表達(dá)和交流

A. ④②③①⑤⑥ B. ①③④⑤②⑥

C. ⑤④③②①⑥ D. ②③④①⑤⑥

“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”（如圖）。從生物學(xué)角度分析，這段美文所描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響？

A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 空氣 D. 水分

下列詞語(yǔ)描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是

A. 春蘭秋菊 B. 南橘北枳

C. 蟻穴潰堤 D. 青蛙冬眠

下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 牛頭山森林公園中所有的植物

B. 牛頭山森林公園中所有的動(dòng)物

C. 牛頭山森林公園中所有的生物

D. 整個(gè)牛頭山森林公園

下列食物鏈的表述方式正確的是

A. 狐貍→狼→兔→草

B. 陽(yáng)光→草→兔→細(xì)菌

C. 鷹←蛇←青蛙←昆蟲(chóng)←草

D. 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹

下表為某生態(tài)系統(tǒng)四種生物的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，此食物鏈的正確構(gòu)成是

A. 丙→甲→乙→丁 B. 甲→乙→丙→丁

C. 丁→丙→乙→甲 D. 丁→乙→甲→丙

下列各項(xiàng)中能夠表示某食物鏈中生物體內(nèi)（單位質(zhì)量）有害物質(zhì)含量關(guān)系的圖示是

A. B.

C. D.

某同學(xué)在使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，有意將玻片向右上方移動(dòng)了一下，問(wèn)此時(shí)視野中的物像往哪個(gè)方向移動(dòng)？

A. 右上方 B. 右下方

C. 左上方 D. 左下方

在顯微鏡視野里可看清洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞無(wú)色的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，此時(shí)應(yīng)

A. 改用由凹面反光鏡，放大光圈

B. 改用由平面反光鏡，放大光圈

C. 改用由凹面反光鏡，縮小光圈

D. 改用由平面反光鏡，縮小光圈

下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. 洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體和葉綠體

C. 與植物細(xì)胞比較，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

D. 草履蟲(chóng)有較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果