【題目】從免疫的角度看，下列各項(xiàng)中屬于抗原的是（ ）
①自身免疫器官產(chǎn)生的免疫細(xì)胞 ②接種到健康人體內(nèi)的乙肝病毒疫苗
③人體自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞 ④移植到燒傷患者面部的自己腿部的皮膚
A.①②
B.③④
C.②④
D.②③

【題目】將月季的枝條插入土壤培育成新植株的繁殖方式是（ ）
A.嫁接
B.扦插
C.種子繁殖
D.出芽生殖

【題目】明明是個(gè)很愛(ài)觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。

A．觀察思考后，明明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么食物呢？

B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察研究和已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲等。

C．明明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi)，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

D．明明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。

E． 經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。

F． 然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，必須設(shè)置 實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的少許鹽和少許糖是實(shí)驗(yàn)中的 。

（2）明明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是 。

（3）明明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是 。

【題目】材料一：科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來(lái)到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來(lái)，其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法。

材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們?cè)谖靼嘌婪趼延�雛。在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開�？茖W(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來(lái)的雛鳥偷來(lái)進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來(lái)沒(méi)見過(guò)鴕鳥蛋。當(dāng)秋季來(lái)臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉。請(qǐng)你分析：

（1）從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看：“材料一”所表達(dá)的猴子行為是屬于動(dòng)物的 行為？

這種行為是 獲得的？

（2）從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看：“材料二”所表達(dá)的黃面兀鷲行為是屬于動(dòng)物的 行

為？這種行為是由 決定的？

（3）動(dòng)物的大腦皮層越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力就 ，動(dòng)物行為的產(chǎn)生，除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還受到 和 的調(diào)控。

【題目】下列屬于生物因素對(duì)生物影響的是（ ）

A. 春來(lái)江水綠如藍(lán)

B. 種豆南山下，草盛豆苗稀

C. 雨露滋潤(rùn)禾苗壯

D. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

【題目】如果讓你調(diào)查一塊草原草的密度，你會(huì)采用的調(diào)查方法是（ ）

A.一棵一棵的數(shù) B.分格計(jì)算再累加

C.選點(diǎn)抽樣調(diào)查 D.大體估算

【題目】人的手上有許多關(guān)節(jié)，圍繞這些關(guān)節(jié)可以做各種比較精細(xì)的動(dòng)作。在完成動(dòng)作的過(guò)程中這些關(guān)節(jié)所起的作用是（ ）

A. 調(diào)節(jié)作用 B. 動(dòng)力作用 C. 支點(diǎn)作用 D. 杠桿作用

【題目】屬于幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足引起的疾病是 （ ）
A.貧血
B.侏儒癥
C.白化病
D.艾滋病

【題目】某生活興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后，選擇有耳垂和無(wú)耳垂這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行研究，他們向全校同學(xué)隨機(jī)發(fā)放了問(wèn)卷�；厥蘸筮M(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)據(jù)表分析作答。

（1）分析上表數(shù)據(jù)可知，是顯性性狀。
（2）第III類家庭父母均為有耳垂，但有些家庭的子女中出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀，這種親子代之間的性狀差異在遺傳學(xué)上稱為。
（3）如果用D、d表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，那么第III類家庭中無(wú)耳垂子女的母親的基因組成是。
（4）無(wú)論哪類家庭，父母的基因都是通過(guò)細(xì)胞傳給子女的。

【題目】某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問(wèn)題，討論并制訂了如下計(jì)劃：

背景知識(shí)：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤(rùn)并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)。

請(qǐng)你將小組計(jì)劃的探究?jī)?nèi)容補(bǔ)全：

（1）提出的問(wèn)題： ？

（2）作出的假設(shè)： 。

（3）實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一定數(shù)量的蚯蚓，薄木板一塊，玻璃板一塊。

實(shí)驗(yàn)A：讓蚯蚓在玻璃板上爬3分鐘，記錄下爬行距離。實(shí)驗(yàn)B：讓蚯蚓在薄木板上爬3分鐘，記錄下爬行距離。

（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和判斷，蚯蚓在 的物體表面爬得快，說(shuō)明蚯蚓的運(yùn)動(dòng)靠 的協(xié)助。

（6）本實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)的變量是 。對(duì)照組是 。