A. 觀察天竺葵的葉片，先用放大鏡觀察葉脈，再用肉眼觀察葉片的形狀和大小

B. 調(diào)查校園植物時(shí)，不僅要注意植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，還要注意了解其生活環(huán)境

C. 科學(xué)探究的第一步是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案包括所需材料和用具、方法和步驟等

D. 測(cè)量時(shí)，為避免測(cè)量工具和測(cè)量人的不同造成的誤差，應(yīng)采取一次性測(cè)量方法

A. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度B. 適當(dāng)降低二氧化碳濃度

C. 適當(dāng)延長光照時(shí)間D. 合理密植

A. 花果山上所有的植物B. 漁灣的山和水

C. 月牙島生態(tài)公園D. 蘇馬灣海洋中所有的魚

A. 體型左右對(duì)稱 B. 具有三個(gè)胚層 C. 網(wǎng)狀神經(jīng) D. 有消化系統(tǒng)

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng)B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C. 森林生態(tài)系統(tǒng)D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)

A. DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)

B. DNA由染色體和蛋白質(zhì)組成

C. DNA發(fā)生變化可引起遺傳病

D. 有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為基因

A. 生物適應(yīng)環(huán)境B. 生物影響環(huán)境

C. 環(huán)境影響生物D. 環(huán)境適應(yīng)生物

A. 生物圈包括大氣圈、巖石圈和水圈的全部

B. 環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做生物因素

C. 草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)復(fù)雜

D. 生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)

水痘是一種可吸道傳染病，由帶狀皰疹病毒感染引起，通過空氣和飛沫傳播。某校發(fā)現(xiàn)6名同學(xué)感染了水痘，為防止疫情護(hù)散，學(xué)校迅速采取了如下描施：①讓該6名同學(xué)離校診治，待全愈后再返校；②學(xué)校教室、宿舍內(nèi)噴酒消毒液；③要求沒有出過水癥且未接種過水癥度苗的同學(xué)及時(shí)接種。

資料二

水痘常規(guī)臨床治療以A藥為主，為了研究B藥的輔助治療是否有效，研究人員進(jìn)行了水應(yīng)的臨床實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

根據(jù)以上資料，分析回答：

（1）從傳染病的角度看，引起水痘的帶狀瓶疹病毒稱為______，與細(xì)簡(jiǎn)相比，病毒不具有_________結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)校采取的措施中，①在傳染病的預(yù)防措施中屬于__________________。

（3）通過措施③獲得的免疫屬于_______（填“特異性”或“非特異性”）免疫。

（4）臨床實(shí)驗(yàn)中，在其他實(shí)驗(yàn)條件相同的情況下，1組服用B藥，2組不服用B藥，目的是形成____________。

（5）以上臨味實(shí)驗(yàn)結(jié)果說期：______________________________________。

（1）如果要探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”時(shí)，應(yīng)選擇4號(hào)與_____號(hào)試管形成對(duì)照，并在4號(hào)試管的A處加入2mL_______。

（2）如果要探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)組_____號(hào)和對(duì)照組_____號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)探究的變量是______。

（3）3號(hào)試管D處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說明______影響唾液淀粉酶的消化作用。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與______都有關(guān)。