A. 陽光→草兔→狐→鷹B. 蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹→細(xì)菌

C. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹D. 草→蚱蜢→食草籽的鳥→鷹→狐

A. 白鰭豚 B. 野駱駝

C. 揚(yáng)子鱷 D. 新疆虎

A. 在野外自然狀態(tài)下進(jìn)行 B. 在人為改變外界條件下進(jìn)行

C. 在不施加任何人為影響條件下進(jìn)行 D. 在動物生活的實地進(jìn)行

A. 生物的生活需要營養(yǎng)、生物能對外界刺激作出反應(yīng)

B. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)、生物能生長和繁殖

C. 生物的生活需要營養(yǎng)、生物能生長和繁殖

D. 生物能遺傳變異、生物能排出體內(nèi)廢物

A. 左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同B. 左右兩側(cè)都應(yīng)保持25℃

C. 左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中D. 左右兩側(cè)可以濕度不同

資料二：藏羚羊是我國特有物種，由于藏羚羊的羊絨比金子還貴，遭到瘋狂偷獵，生存范圍和數(shù)量不斷減少。

資料三：近年來，我國南方某些沿海地區(qū)，一種原產(chǎn)南美洲的叫做薇甘菊的“植物殺手”悄悄登陸，并迅速蔓延。沒過多久，荔枝樹、香蕉園，以及花木扶疏的美麗丘陵和原野，很快就長滿了薇甘菊。這些入侵者茂密的藤蔓纏繞或覆蓋當(dāng)?shù)刂参�，奪取本應(yīng)屬于當(dāng)?shù)刂参锏年柟夂退�分，使�?dāng)?shù)刂脖皇艿絿?yán)重破壞。

資料四：為保護(hù)斑頭雁等鳥類及其生活環(huán)境而建立了青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)。人們還把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園等。建立了瀕危物種的種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源。我國還相繼頒發(fā)一些保護(hù)生物多樣性的法律和文件。

（1）森林覆蓋率減少的原因是______，藏羚羊瀕臨滅絕的原因是______。

（2）資料三中外來物種的入侵，給當(dāng)?shù)刂参飵�來了哪些影響�?/span>______。你認(rèn)為外來物種是否能夠增加該地區(qū)生物種類的多樣性？______

（3）資料四中，為保護(hù)生物多樣性采取了哪些措施？（寫出3條）______、______、______。

提出的問題是：酸雨對種子萌發(fā)有影響嗎？

（1）作出的假設(shè)是：________________________________________________

有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH'控制在4.0以下。他設(shè)計的實驗方案是：①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。

（2）如果這些種子都沒發(fā)芽（不考慮種子的自身條件、休眠等），就能說明是受____________的影響。

（3）應(yīng)再設(shè)計一組實驗，其他條件與上述實驗相同，所不同之處是在第____________步中每天在紗布上淋幾次____________。

（2）某女輸卵管雙側(cè)阻塞，不能生育后代。醫(yī)生為其進(jìn)行了人工受精，卵子取自她的______，精子取自她丈夫的__________。

（3）受精卵最初的發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵子中的卵黃。幾天后由受精卵發(fā)育成的胚胎要移植到母體的_________內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，并通過_________從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)。

（一周后觀察）

請回答下列問題：

（1）A與B兩組實驗構(gòu)成對照實驗，其中的實驗組是______，實驗變量是______。他們探究的問題是：______對霉菌生活的影響。

（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則與B組實驗也構(gòu)成一組對照實驗，該實驗的變量是______，該實驗得到的實驗結(jié)果是______，實驗結(jié)論是霉菌的生活需要______。

（3）上述探究實驗對我們保存食物有什么啟示？______。

A. 土豆發(fā)芽后，掰掉芽就可放心食用

B. 吃剩后異味不大的飯菜下頓直接食用

C. 腌黃瓜容易腐爛，可以多加些防腐劑

D. 購買包裝食品時注意識別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期