A. 形態(tài)結構的多樣性 B. 遺傳的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 物種的多樣性

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

Ⅱ：取一支潔凈的試管，進行如下實驗操作。

（1）李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬_____________，此過程為物理性消化過程。

（2）李陽同學滴加碘液后觀察到的現(xiàn)象是試管中物質__________。（填“變藍”或“未變藍”）

（3）劉明同學認為李陽的實驗設計不完善，應該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似 的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加________，其余步驟不變。劉明同學的實驗主要起______作用。

（1）圖_______表示吸氣狀態(tài)，圖_______表示呼氣狀態(tài)。

（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于_______（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（3）A、B過程合起來表示肺與_______進行氣體交換的過程。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)中的成分來分析，圖中的草屬于___________。

（2）圖中各條食物鏈相互交錯構成___________。

（3）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會________。

（4）寫出圖中最短的一條食物鏈是：___________________________。

A. 植物、動物和其它生物 B. 陸生生物和水生生物

C. 作物、家禽、家畜、寵物 D. 陸生生物和動物

A．反射活動可以不通過反射弧來完成

B．反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)

C．只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動

D．反射和反射弧在性質上是完全相同的

（1）病毒是圖中的_____（填字母）．它不能獨立生活，只能_____在其他生物的活細胞內(nèi)．

（2）A與C比較，細胞結構上A沒有成形的_____．A與C的細胞里都沒有_____，只能以現(xiàn)成的有機物為食．圖中D的生殖方式是_____．

（3）細菌真菌與人類生活關系密切．在釀酒、蒸饅頭時離不開_____（填字母）；制作泡菜時要利用乳酸菌，它需要生活在_____（有氧/無氧）的杯境中；城市的污水處理是利用A能分解污水中的_____；在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛，這應該是圖中_____（填字母）的生長繁殖的結果，我們常常把食品放入冰箱是利用低溫_____．

（1）人體消化系統(tǒng)包括_________和消化腺兩部分。

（2）[③]___________分泌的消化液中不含消化酶，但能促進脂肪的消化。

（3）消化吸收的主要器官是 [⑥]_________。

（4）饅頭中的主要成份是淀粉，淀粉最終在[⑥]中消化成_________。

（1）氣體①、②是通過葉表皮的________進出的。

（2）若葉處于光照條件下，①代表二氧化碳，則此圖可代表植物體的______________作用過程，此過程是在細胞的[④]_____________中進行的。

（3）若①代表氧氣，則此圖可表示植物體的呼吸作用過程，此過程主要是在細胞的[④]__________中進行，②可以使澄清石灰水變渾濁。