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【題目】袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交水稻品種,這是利用了( 。

A. 形態(tài)結構的多樣性 B. 遺傳的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 物種的多樣性

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【題目】當我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味。李陽同學猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:

Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

Ⅱ:取一支潔凈的試管,進行如下實驗操作。

(1)李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬_____________,此過程為物理性消化過程。

(2)李陽同學滴加碘液后觀察到的現(xiàn)象是試管中物質__________。(填“變藍”或“未變藍”)

(3)劉明同學認為李陽的實驗設計不完善,應該改進:再取一支試管,編號為2號試管,進行相似 的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加________,其余步驟不變。劉明同學的實驗主要起______作用。

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【題目】下圖為模擬膈肌的運動示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖_______表示吸氣狀態(tài),圖_______表示呼氣狀態(tài)。

(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于_______(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。

(3)A、B過程合起來表示肺與_______進行氣體交換的過程。

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【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系的示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)中的成分來分析,圖中的草屬于___________。

(2)圖中各條食物鏈相互交錯構成___________。

(3)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時間內(nèi)草會________。

(4)寫出圖中最短的一條食物鏈是:___________________________。

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【題目】對調(diào)查到的生物,按照形態(tài)結構特點,將生物分為(

A. 植物、動物和其它生物 B. 陸生生物和水生生物

C. 作物、家禽、家畜、寵物 D. 陸生生物和動物

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【題目】反射和反射弧的關系是( )

A.反射活動可以不通過反射弧來完成

B.反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)

C.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動

D.反射和反射弧在性質上是完全相同的

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【題目】神經(jīng)元的特性是受到刺激能產(chǎn)生興奮,并能傳導興奮。

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【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)病毒是圖中的_____(填字母).它不能獨立生活,只能_____在其他生物的活細胞內(nèi).

(2)A與C比較,細胞結構上A沒有成形的_____.A與C的細胞里都沒有_____,只能以現(xiàn)成的有機物為食.圖中D的生殖方式是_____

(3)細菌真菌與人類生活關系密切.在釀酒、蒸饅頭時離不開_____(填字母);制作泡菜時要利用乳酸菌,它需要生活在_____(有氧/無氧)的杯境中;城市的污水處理是利用A能分解污水中的_____;在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛,這應該是圖中_____(填字母)的生長繁殖的結果,我們常常把食品放入冰箱是利用低溫_____

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【題目】如圖表示人體消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:

(1)人體消化系統(tǒng)包括_________和消化腺兩部分。

(2)[③]___________分泌的消化液中不含消化酶,但能促進脂肪的消化。

(3)消化吸收的主要器官是 [⑥]_________。

(4)饅頭中的主要成份是淀粉,淀粉最終在[⑥]中消化成_________。

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【題目】如圖為綠色植物的生理活動示意圖,圖中①、②、③、⑤分別代表不同的物質,④代表某種結構,箭頭表示物質進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)氣體①、②是通過葉表皮的________進出的。

(2)若葉處于光照條件下,①代表二氧化碳,則此圖可代表植物體的______________作用過程,此過程是在細胞的[④]_____________中進行的。

(3)若①代表氧氣,則此圖可表示植物體的呼吸作用過程,此過程主要是在細胞的[④]__________中進行,②可以使澄清石灰水變渾濁。

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