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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一個(gè)失去標(biāo)簽的細(xì)胞裝片,不知其是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞裝片,把它放在顯微鏡下觀(guān)察,看到了如圖所示的物像。請(qǐng)問(wèn):

1)根據(jù)該圖,你認(rèn)為它屬于________細(xì)胞。

2)具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞等作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ________

3種瓜得瓜,種豆得豆是生物的遺傳現(xiàn)象,它與圖中[ ] ________有關(guān)。

4)用20 x目鏡和40 x物鏡觀(guān)察該細(xì)胞時(shí),一般應(yīng)用________眼向目鏡內(nèi)看,此時(shí)看到的細(xì)胞被放大了________倍;如果把目鏡換成l5 X,那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目會(huì)________。(填增多或減少)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)圖中____構(gòu)成雌蕊;花粉在____中。

(2)此桃花授粉后,____能發(fā)育成種子;____被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)。

(3)某種桃的果實(shí)個(gè)大,味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中一般都采用____的繁殖方法。

(4)桃花的花瓣有5枚,這是由____控制的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某同學(xué)探究唾液對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖(漿糊的主要成分是淀粉),回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中控制的變量是;
(2)滴加碘液后,②號(hào)試管不變藍(lán),原因是其中的淀粉被初步消化變成了 , 在人體這一消化過(guò)程主要在消化管的中完成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)3表示的名稱(chēng)是
(2)觀(guān)察時(shí),須從側(cè)面注視 , 雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)使鏡筒下降至合適位置,然后注視顯微鏡視野內(nèi),雙手徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)使鏡筒上升,直到視野中出現(xiàn)物像,再微調(diào)(填標(biāo)號(hào)),使物像更加清晰.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】青少年的骨彈性大硬度小,不易骨折但容易變形,原因之一是青少年的骨中( 。
A.無(wú)機(jī)物多于
B.有機(jī)物多于
C.無(wú)機(jī)物多于
D.有機(jī)物多于

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是

A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞核 D細(xì)胞質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng).“低碳生活”要求我們?cè)谌粘I钪斜M量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量.下列行為不屬于低碳生活方式的是(  )

A. 使用一次性木筷.既方便又衛(wèi)生 B. 禁止焚燒秸稈.利用秸稈生產(chǎn)沼氣

C. 利用風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電 D. 步行、騎自行車(chē)或乘公交車(chē)出行

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】狼與羊之間的關(guān)系是 。

A.合作 B.捕食 C.競(jìng)爭(zhēng) D.共生

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是( 。

A. 氮?dú)?/span> B. 水蒸氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)田中的青蛙來(lái)說(shuō),它的環(huán)境是指()

A. 農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲(chóng)等 B. 陽(yáng)光、空氣、水、土壤等

C. 上述AB的總和 D. 上述AB的總和加上其他的青蛙

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同步練習(xí)冊(cè)答案