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【題目】下列各項(xiàng)中,不影響植物呼吸作用的是( )
A. 環(huán)境的溫度 B. 環(huán)境中氧的含量 C. 植物細(xì)胞含水量 D. 光照強(qiáng)弱
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【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從1到2表示的生理過程是 ______ .
(2)圖中的4是由圖中的2 ______ 發(fā)育來的.
(3)在圖中5所示的生理過程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自 ______ .
(4)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是 ______ .
(5)請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員,菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做 ______ .
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【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)吸入氣體有過濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(2)痰是由[ ] 和[ ] 內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成.
(3)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[ ] ,它的由 上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有 圍繞著,適于 與血液之間進(jìn)行氣體交換.
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【題目】如圖所示裝置是模擬呼吸系統(tǒng)中某一結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的示意圖.其中,箭頭代表運(yùn)動(dòng)方向,請(qǐng)依據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A代表呼吸系統(tǒng)的 ,圖中B代表呼吸系統(tǒng)的 ,是 的主要場(chǎng)所.圖中D代表的是 .
(2)乙圖表示 過程,此時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌 ,使胸腔的容積 ,肺隨著 ,肺內(nèi)的氣壓相應(yīng) ,氣體 肺.
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【題目】下圖表示人體組織細(xì)胞的新陳代謝與部分器官、系統(tǒng)間的關(guān)系,其中A~E表示相關(guān)的器官系統(tǒng),a、b、c、d表示相關(guān)的物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問題。
(1)圖中物質(zhì)a通過[]________系統(tǒng)從外界進(jìn)入人體,再經(jīng)過[]________系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)矫恳粋(gè)組織細(xì)胞。
(2)進(jìn)入組織細(xì)胞中的物質(zhì)a能參與物質(zhì)c中某些成分的變化,其過程可以表述為________。
(3)通過上述代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物d主要通過[_]________排出體外。
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【題目】王俊同學(xué)發(fā)燒了,到醫(yī)院檢查身體。驗(yàn)血后發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目升高,醫(yī)生會(huì)告訴他什么呢?
A.營(yíng)養(yǎng)不良,應(yīng)該多吃些含蛋白質(zhì)的食品
B.你貧血了,多吃些含鐵的食物吧
C.你可能患了非典型肺炎,趕快住院治療
D.你身體的某一個(gè)部位發(fā)炎了,需要輸一些消炎藥
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【題目】冬天,教室若長(zhǎng)時(shí)間不開窗,很多同學(xué)會(huì)感到頭暈,注意力不集中,這是因?yàn)榻淌依?/span>( )
A.二氧化碳濃度太高,缺氧 B.溫度太高
C.氧的濃度太高 D.病毒和細(xì)菌太多
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【題目】小明想了解番茄,用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料.圖甲是臨時(shí)裝片的制作過程,圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:(答題時(shí)括號(hào)中填序號(hào),橫線上填文字).
(1)在圖甲中小明制作臨時(shí)裝片的正確步驟是___(填字母).a(chǎn)的操作方法可避免___;在b圖片中滴在載玻片中央的液體是___.如果制作的是人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,b圖片中滴在載玻片中央的液體是___.
(2)臨時(shí)裝片制好后,應(yīng)先置于___(高、低)倍鏡下觀察.小明在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方,要將其移到視野正中央,應(yīng)將裝片向___移動(dòng).
(3)為了看到更大的物像,小明應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙中的[___],選擇放大倍數(shù)更___的物鏡.
(4)果肉細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是___和___.
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