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【題目】生活中難免會遇到一些危急情況或意外傷害，下列急救措施不得當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 突然遇到暈倒或溺水時(shí)，應(yīng)盡快撥打114

B. 采用口對口吹氣法對觸電病人急救時(shí)，每分鐘吹氣15—20次

C. 對心跳停止的病人做人工胸外心臟擠壓時(shí)，有節(jié)奏地按壓胸骨下端

D. 對小靜脈出血者先洗凈傷口，然后貼上創(chuàng)可貼

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【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過程示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（　　）

A. 過程①表示細(xì)胞生長B. 過程②表示細(xì)胞分化

C. 過程②染色體數(shù)會減半D. 過程③表示細(xì)胞分裂

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【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無限的遐想．下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片．請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是________．

（2）動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是________．

（3）動物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是________．

（4）動物D特有的生殖發(fā)育方式是________，大大提高了后代的成活率．

（5）A的呼吸器官是________ ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的________ ，可以輔助呼吸。

（6）圖中所示動物中，體溫恒定的是________（填字母），這增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力．

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【題目】2018年8月13日、14日云南省連續(xù)發(fā)生兩次5.0級的地震，醫(yī)護(hù)人員在救援過程中發(fā)現(xiàn)傷員下肢受傷出血，流出的血呈暗紅色，流出速度較慢，可以判斷是什么血管出血，緊急止血部位應(yīng)該在哪里( )

A. 動脈、近心端 B. 動脈、遠(yuǎn)心端

C. 靜脈、近心端 D. 靜脈、遠(yuǎn)心端

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【題目】組裝如圖實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中盛有氫氧化鈉溶液，關(guān)閉上方閥門，將此裝置分別置于光照下及黑暗中一段時(shí)間，則紅墨水滴移動方向分別為

A. 向左 向右 B. 向右 向左

C. 向左 向左 D. 向右 向右

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【題目】圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答。

(1)鯽魚背部的顏色比腹部的顏色深，有利于_________。

(2)鯽魚的體形呈_________形，有利于減少在水中游動時(shí)的阻力。

(3)鯽魚身體兩側(cè)都具有感知水流方向、速度和測定方位作用的_________ 。

(4)若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)①_________，將會暴露出紅色的鰓，其功能是_________。

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【題目】俗話說“食不言，寢不語”，其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，原因是（ ）

A. 流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化 B. 食物容易由咽誤入氣管

C. 唾液腺分泌唾液的量減少 D. 有利于保護(hù)聲帶

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【題目】科學(xué)家在探究光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示．對該數(shù)據(jù)的分析錯(cuò)誤的是（　　）

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度不同的原因是溫度不同

C. 光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高

D. 光照強(qiáng)度為b～c時(shí)，曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高

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【題目】如圖為揚(yáng)子鱷、鯽魚、蚯蚓、大熊貓四種動物，請回答：

（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用________呼吸，用________游泳．

（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是________ ．

A. 鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷

B. 蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓

C. 蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓

D. 蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷

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【題目】向日葵與恐龍相比較，缺少的結(jié)構(gòu)層次是【 】

A. 組織 B. 器官 C. 系統(tǒng) D. 個(gè)體

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