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【題目】分析魚頭部結構圖圖,回答下列問題:
(1)寫出標號的名稱:①_________;②________。
(2)魚的鰓是紅色的,這是因為鰓里含有豐富的__________,有利于鰓進行氣體交換。
(3)由鰓蓋后緣流出來的水與由口流人的水相比,__________的含量增多了。
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【題目】觀察鳥的形態(tài)結構示意圖,下列說法與鳥適于飛行生活沒有關系的是( )
A. 有發(fā)達的胸肌 B. 骨骼輕、薄,有的愈合在一起
C. 有堅硬的角質喙 D. 身體呈流線型,體表被覆羽毛
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【題目】請閱讀以下資料:
資料一:原來人們都以為梢物是“吃土”長大的。比利時科學家海爾蒙特對此提出了質疑,他做了一個著名的實驗:把棵2.5千克的柳樹一苗種在盛滿土的木桶里,每天只用雨水澆灌,5年后,柳樹質量增加了80多千克,而土壤只減少了0.1千克。
資料二:1773年,英國科學家普利斯特利做了一個經典的實驗:①他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內,不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡:②把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有熄滅;③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒,小白鼠能正常地活著。
請回答相關問題:
(1)海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的__________外,還吸收了大量的水,水是合成柳樹體內有機物的原料。他忽略了__________也是合成有機物的原料。
(2)普利斯特利實驗的結論是:________。
(3)為了研究二氧化碳濃度和光照強度對某植物光合作用強度(光合作用合成有機物的速率)的影響,一研究小組開展了實驗,根據記錄的數(shù)據繪制如圖所示曲線。請回答下列問題:(注:不考慮溫度等因素的影響)
①據圖,A點和B點的光合作用強度差異說明是影響光合作用強度的因素。當光照強度大于P點時,繼續(xù)增加光照強度__________(會/不會)提高植物光合作用強度。
②根據該實驗的條件和結果,若要使該植物達到最高光合作用強度,最佳二氧化碳濃度和光照強度的組合是__________
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【題目】下列關于動物形態(tài)結構特點的敘述,錯誤的是( 。
A. 鳥類身體呈流線型是與飛行生活相適應的
B. 具有角質的鱗是蛇適應陸地干燥生活的重要特征
C. 身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特點
D. 身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點
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【題目】某同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動時,繪出如下簡圖,以下判斷正確的是( )
A. 1是動脈 B. 2是毛細血管
C. 3是靜脈 D. 2處血流速度最快
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【題目】下列關于生物進化總趨勢的敘述,不合理的是( )
A.由水生生物到陸生生物
B.由體型較小的生物到體型較大的生物
C.由結構簡單的生物到結構復雜的生物
D.由低等生物到高等生物
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【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài),及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。請分析回答問題。
(1)甲圖表示吸氣狀態(tài),此時膈肌_______,膈的位置下降,胸廓容積擴大,肺內氣體壓力_______,氣體被吸入。
(2)吸氣動作和呼氣動作交替,實現(xiàn)了___________________與外界的氣體交換。
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換。肺泡壁和毛細血管壁都是________扁平的上皮細胞。
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