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【題目】根據下面的運動示意圖回答問題

(1)伸時時肱二頭肌處于______狀態(tài),肱三頭肌處于______狀態(tài)。

(2)當屈肘時,肱二頭肌和肱三頭肌分別處于____________狀態(tài)。

(3)從上述的運動可以知道,當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞______活動,于是軀體就會產生______。

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【題目】生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”并獲取了實驗數據,下列分析不正確的是( 。

次數

第一次

第二次

第三次

時間

2分37秒

1分46秒

54秒

A. 小鼠“嘗試與錯誤”的次數越多,用時就越多

B. 在A、B、C三處放置食物,小鼠走迷宮用時會減少

C. 小鼠用時越來越少,說明其學習能力越來越強

D. 小鼠一旦學會走迷宮,就不會忘記

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【題目】某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設計了“洗手能否減少手上的細菌數量”的探究實驗方案,請分析回答:

甲同學的實驗 乙同學的實驗

無菌操作,28℃環(huán)境中培養(yǎng) 無菌操作,28℃環(huán)境中培養(yǎng)

(1)兩位同學提出的問題是________________________________。

(2)你認為_________同學設計合理,理由是________________________________。

(3)該實驗中,在培養(yǎng)基上按手指印,相當于細菌和真菌培養(yǎng)方法中的________步驟;細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自________________________________。

(4)將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中,其原因是________________________________。

(5)當實驗裝置培養(yǎng)48小時后,發(fā)現洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中只有較少細菌繁殖。根據實驗結果得出的結論是________________________________

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【題目】許多微生物“無影無蹤”,但又“無處不在”,人類對它們“愛恨交加”。下圖是幾種微生物的結構示意圖,請據圖回答:

(1)圖________(填字母)的生物屬于原核生物,是因為細胞中沒有________

(2)青霉素是一種抗生素,挽救了無數人的生命,它可以從圖_________(填字母)中提取?股啬芊裼糜谥委熡刹《疽鸬募膊?_________。

(3)圖D是導致人患艾滋病的生物,它與其它三種生物最大的區(qū)別是沒有_________結構,不能獨立生活,必須________在其他生物的細胞內。

(4)能進行出芽生殖的是圖________(填字母)中的生物。只能依靠孢子進行繁殖的是圖_________(填字母)中的生物。

(5)圖A、B、C、D所代表的生物個體相比較,體積最小的是圖________(填字母)。

(6)圖中四類生物由于都沒有________,所以不能進行光合作用,只能利用現成的有機物生活。

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【題目】茶葉中富含一種叫茶多酚的物質。為了探究茶多酚對肥胖的抑制效果,研究人員以口服茶多酚配合有氧運動對肥胖青少年體重進行分析探討。

實驗步驟:

①全市中學生中篩選出100名體重相近的肥胖青少年,分為A、B兩組。

②研究人員制定了相應的有氧運動方案,實驗組在運動的同時,每天按時服用1粒茶多酚膠囊。在觀察期間,兩組青少年的正常飲食不受限制,不需要特殊的節(jié)食。

③12周后,研究者記錄兩組青少年學生的空腹凈重平均值結果如下圖:

請回答:

(1)人體運動系統(tǒng)由骨、 骨連結和______三部分組成。運動受___________的協調和控制,需肌細胞內有機物的氧化分解供應能量。

(2)進行分組時應注意的原則是_______、______;為了保證實驗結果的準確可靠,在執(zhí)行運動方案時,兩組青少年的運動方式和時間必須________________。

(3)研究人員得出實驗結論是茶多酚對肥胖具有抑制作用,那么,服用茶多酚膠囊的應該是____組青少年。

(4)人體吸收茶多酚后會促使體內多余脂肪得到分解,脂肪最終被分解成________

(5)根據實驗結論,對青少年肥胖癥患者提出的針對性建議是:________________

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【題目】下列預防傳染病傳播的宣傳圖畫中,不是艾滋病傳播途徑的是( 。

A. B.

C. D.

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【題目】下圖為幾種細菌和真菌的結構模式圖,請仔細觀察后回答下列問題:

1請你分辨圖中的三種生物寫出名稱:圖A_____________ 圖B______________ 圖C______________

2寫出圖A中各部分結構的名稱:①_________________________________;圖B中①的名稱是____________,它是運動 “器官”。

3圖中屬于原核生物的是圖 __________。

4能進行出芽生殖的是圖_______的生物,只能依靠孢子進行繁殖的是圖_______的生物。

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【題目】將下列動物的行為和行為的類型用線連接起來:

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【題目】4分)在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌,調成稀糊狀。瓶口和連有導管的橡皮塞均用凡士林密封。ㄕ麄過程均無菌操作)。導管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中(如右圖所示)。將該裝置放在溫暖的地方一段時間。請根據現象回答下列問題:

1)試管中會持續(xù)有氣泡冒出,打開玻璃瓶會嗅到酒味。出現這兩種現象的原因是:_____________________________________________。取一些糊狀物滴上碘液,不變藍色,原因是:___________________________________

2)若把上述裝置中的酵母菌換成乳酸菌,其它操作均不變,試管中的石灰水________

_________;乳酸菌與酵母菌相比較,在細胞結構上的主要不同是:____________________

____________________。

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【題目】某大型肉制品有限公司,每天將大量生產污水通過污水處理廠處理后,再通入人工濕地,對處理后的水進一步凈化和利用。濕地內除栽種大量親水性植物,還養(yǎng)殖了泥魷、黃鱔等經濟魚種。如圖中,甲示該公司污水處理過程,乙示人工荷塘濕地,丙圖是人工荷塘濕地生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,英文字母代表不同的生物類群,請回答問題:

(1)甲圖中,在厭氧沉淀池內,______分解污水中的有機物,產生一種清潔能源用于做飯、照明等;在曝氣池內(通入充足的空氣)和濕地中,生產污水中的______主要被菌類分解,達到污水凈化的目的;上述過程中菌類的營養(yǎng)方式是______;污水中的有毒物質大部分則被蓮花和蘆葦吸收,蓮花和蘆葦在植物的分類中分別屬于不同的綱,其分類依據是______。

(2)在乙圖中有睡蓮、花蓮和籽蓮,蓮的品種多樣體現了______的多樣性。

(3)丙圖中①表示的生理過程是______,圖中的[______]代表乙圖中的泥鰍和黃鱔。丙圖中將A、B、C分為三類的分類單位是______

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