動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括（ ）

A．群體內(nèi)部成員之間有明確的分工

B．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流

C．群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活

D．有的群體中還形成等級(jí)

下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用，說法正確的是（ ）

A．動(dòng)物數(shù)量越多越有利于植物的生長(zhǎng)和繁殖

B．沒有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行

C．某種動(dòng)物被人大量捕殺，可能會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)

D．動(dòng)物直接或間接以植物為食，對(duì)植物的生長(zhǎng)和繁殖總是不利

下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用的說法不正確的是（ ）

A．幫助植物傳粉、傳播種子 B．用于觀賞

C．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D．維持生態(tài)平衡

某生物興趣小組為探究食品腐敗的原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)規(guī)格相同的燒瓶，同時(shí)灌入等量的肉湯，煮沸降溫后進(jìn)行持續(xù)觀察．裝置如圖所示．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可能性最大的是（ ）

A．乙腐敗時(shí)甲沒有腐敗

B．甲腐敗時(shí)乙沒有腐敗

C．甲乙會(huì)同時(shí)腐敗

D．甲乙永不腐敗

某星期天，小明同學(xué)嘗試在家自制酸奶．他將新鮮牛奶加入適量蔗糖加熱煮沸，待冷卻后裝入已消毒的玻璃瓶中，再將適量酸奶倒入瓶中．幾個(gè)小時(shí)后品嘗，卻發(fā)現(xiàn)沒有成功．他失敗的原因可能是（ ）

A．牛奶添加了蔗糖 B．牛奶經(jīng)過了煮沸

C．牛奶進(jìn)行了冷卻 D．玻璃瓶沒有密封

為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，生物興趣小組用己消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析表中包含了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？變量分別是什么？（ ）

A．2組，溫度、消毒棉球

B．2組，溫度、空氣

C．3組，溫度、消毒棉球、空氣

D．2組，溫度、細(xì)菌

下面關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的敘述，不正確的是（ ）

A．多數(shù)種類能夠分解動(dòng)植物的遺體

B．都會(huì)危害動(dòng)植物和人的健康

C．對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用

D．有些種類能與動(dòng)植物共生

下列有關(guān)微生物應(yīng)用于生產(chǎn)生活的解釋、說明，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酸菜的泡制原理是利用酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

B．發(fā)霉的花生、玉米不能食用，因?yàn)槠渲泻�有的黃曲霉素可能致癌

C．甲烷細(xì)菌能在無氧條件下分解秸桿和糞便中的有機(jī)物產(chǎn)產(chǎn)生沼氣

D．根瘤中的根瘤能固定空氣中的氮?dú)獠�為植物制造含氮的營養(yǎng)物質(zhì)

某同學(xué)在生物老師指導(dǎo)下進(jìn)行了“檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌”的探究活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小組的江玲玲同學(xué)選用了兩套培養(yǎng)皿，她的目的主要是（ ）

A．分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本

B．設(shè)置對(duì)照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)

C．采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)

D．設(shè)置對(duì)照，且實(shí)驗(yàn)和對(duì)照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)

乳酸菌在自然界廣泛分布，與人類關(guān)系密切．以下有關(guān)乳酸菌的敘述正確的是（ ）

A．單細(xì)胞個(gè)體，有細(xì)胞核，是真核生物

B．用其制作泡菜時(shí)，要使泡菜壇內(nèi)缺氧

C．乳酸菌主要通過產(chǎn)生芽孢來繁殖后代

D．乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸