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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的不同,植物可以分為哪幾個(gè)主要類(lèi)群( 。
A.藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物
B.蕨類(lèi)植物、裸子植物和被子植物
C.藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和種子植物
D.藻類(lèi)植物、苔蘚植物和裸子植物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“不必說(shuō)…高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟…輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄上云霄里去了.”下列哪項(xiàng)不是皂莢樹(shù)、桑葚、蟬、云雀等生物共同的基本特征(  )
A.生長(zhǎng)發(fā)育B.應(yīng)激性C.新陳代謝D.能自由運(yùn)動(dòng)

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13.下列各項(xiàng)中,不屬于生物的是( 。
A.流感病毒B.蘑菇C.玩具狗D.寄生蟲(chóng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是探究大豆種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)圖.據(jù)圖回答:
(1)圖中的每個(gè)燒杯中放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是避免偶然性.
(2)假設(shè)大豆種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件滿(mǎn)足,請(qǐng)預(yù)測(cè)一星期后在上圖中將能萌發(fā)的是B和D燒杯中的種子.
(3)圖中B、C是實(shí)驗(yàn)對(duì)照組,對(duì)B、C進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),做出的假設(shè)是種子萌發(fā)需要充足的空氣.

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11.探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件.
(一)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①取3個(gè)無(wú)色、透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C;在每個(gè)杯底鋪適量的餐巾紙,并分別加入等量且適量的水.②取30粒菜豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上.③將3個(gè)杯子的杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽盡氣體后再密封;B杯密封后,用不透光的黑布全部罩;A杯不做處理.如下圖所示.④將3個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時(shí)間.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A、B杯內(nèi)的菜豆種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的菜豆種子沒(méi)有萌發(fā).
(三)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)A和B組對(duì)照實(shí)驗(yàn),同學(xué)們最初所提出的問(wèn)題是:“菜豆種子的萌發(fā)需要光照嗎?或菜豆種子的萌發(fā)不需要光照嗎?”.
(2)對(duì)A和C組對(duì)照實(shí)驗(yàn),同學(xué)們最初所作出的假設(shè)是:“菜豆種子的萌發(fā)需要空氣、或菜豆種子的萌發(fā)不需要空氣(意思相近即可)”.
(3)對(duì)A和B組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照;對(duì)A和C組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組是C.
(4)根據(jù)A和C組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出結(jié)論:菜豆種子的萌發(fā)需要空氣.

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10.如圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)種子最主要的結(jié)構(gòu)──胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉構(gòu)成的.
(2)當(dāng)玉米的胚發(fā)育成幼苗時(shí),所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自2(填序號(hào));
(3)嚴(yán)格地說(shuō),玉米粒是果實(shí),它是由子房發(fā)育來(lái)的.
(4)玉米是一年生植物,長(zhǎng)成以后,莖就不再加粗,原因是玉米的莖里面沒(méi)有形成層.
(5)陰雨連綿的天氣會(huì)影響玉米的傳粉,造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn),此時(shí),人們通常采取的彌補(bǔ)措施是人工輔助授粉.
(6)種植期間,常見(jiàn)農(nóng)民們給玉米施肥.這是給玉米的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽.

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9.圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是A
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B.細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高C
A.圖甲A呼吸作用的效率     B.圖甲B蒸騰作用的效宰      C.圖甲C光合作用的效率
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于呼吸作用所釋放的能量;這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的線粒體中(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)).
(4)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是染色體復(fù)制.
(5)圖乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的④表示葉綠體,綠色植物細(xì)胞中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(6)含遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息的是細(xì)胞核(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)).
(7)切洋蔥的時(shí)候,會(huì)有刺激性的物質(zhì)揮發(fā)出來(lái),該物質(zhì)存在于2(填番號(hào))

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8.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,動(dòng)物與植物通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、水、空氣、溫度、土壤(任寫(xiě)一項(xiàng))等.
(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn).平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是牛.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng).
(4)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.鳥(niǎo)的飛行需要強(qiáng)大的動(dòng)力,下列與鳥(niǎo)類(lèi)產(chǎn)生用于飛行的強(qiáng)大動(dòng)力有關(guān)的是( 。
①食量大   ②氣囊輔助呼吸   ③心跳頻率快   ④翼上生有排列整齊的較大型的羽毛   ⑤骨骼輕、薄   ⑥糞便排出快.
A.①②③④B.①③④⑥C.③④⑥⑦D.④⑤⑥⑦

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.魚(yú)類(lèi)在水中靠(  )的改變來(lái)調(diào)節(jié)密度,使魚(yú)停在不同的水層.
A.B.心臟C.D.尾的擺動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案