7．如圖是生物圈中的幾種綠色植物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中1是苔蘚植物，植株矮小，有假根、莖、葉．
（2）圖中4是裸子植物，種子外面無果皮包被．
（3）圖中3 是單細(xì)胞藻類，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有根、莖、葉的器官分化．
（4）圖中2 是蕨類植物，有根、莖、葉的分化，和運(yùn)輸物質(zhì)的通道輸導(dǎo)組織，葉片下表面有孢子囊．
（5）圖中用孢子生殖后代的有1、2、3． （填圖中數(shù)字）

6．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究教室的空氣中是否有細(xì)菌存在，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①準(zhǔn)備甲、乙2套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫消毒后備用．②將2套培養(yǎng)皿同時(shí)放在教室內(nèi)，并將甲培養(yǎng)皿蓋打開，5～10分鐘后再蓋上，乙培養(yǎng)皿蓋不打開．③將2套培養(yǎng)皿同放在溫暖的地方培養(yǎng)．④每天觀察一次2套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化，并記錄．請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）在以上實(shí)驗(yàn)中，將甲培養(yǎng)皿蓋打開暴露在教室的空氣中的過程，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種過程．乙培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是對(duì)照．
（2）牛肉汁在實(shí)驗(yàn)中的作用：為細(xì)菌的生存提供水分、有機(jī)物．
（3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲培養(yǎng)皿中有菌落形成．

5．探究活動(dòng)：
某校生物科技小組的同學(xué)觀察后發(fā)現(xiàn)：夏天腐爛的水果--香蕉上常常會(huì)招引來許多果蠅．一部分同學(xué)認(rèn)為是由于香蕉腐爛時(shí)產(chǎn)生的酒味招引來許多果蠅，另一部分同學(xué)認(rèn)為是由于香蕉的香味招引來許多果蠅．請(qǐng)你根據(jù)他們所觀察到的現(xiàn)象和討論的主題內(nèi)容，完成下列探究活動(dòng)：
①材料器具：兩個(gè)廣口瓶（或罐頭瓶）、濾紙、牛皮紙、橡皮筋、米酒、
香蕉味的香精、滴管、剪刀、放大鏡
②你提出的問題是：香蕉腐爛時(shí)產(chǎn)生的酒味招引來許多果蠅嗎？．
你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量因素是香蕉腐爛時(shí)產(chǎn)生的酒味和香蕉的香味．
③制定和實(shí)施計(jì)劃：
A把兩個(gè)廣口瓶清洗后涼干，往兩個(gè)廣口瓶中分別在瓶底上鋪墊上濾紙．
B用滴管吸取一定量的香蕉味的香精和米酒分別滴灑在兩瓶中的濾紙上．在這一步驟中，你的設(shè)計(jì)的目的是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照，有利于對(duì)變量因素的控制．
C用牛皮紙和橡皮筋包扎好瓶口，并在牛皮紙上用剪刀開大小相同的孔
D將兩個(gè)瓶子放在實(shí)驗(yàn)桌或窗臺(tái)上1--2天，保持兩瓶?jī)?nèi)濾紙的濕潤(rùn)
E觀察并記錄果蠅的數(shù)量
④你的預(yù)期結(jié)果是香蕉腐爛時(shí)產(chǎn)生的酒味招引來果蠅．
下列是該校物科技小組的同學(xué)們所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖及所觀察到的結(jié)果記錄表：

	果蠅數(shù)量（只）
甲瓶	7
乙瓶	56

⑤結(jié)果分析：一段時(shí)間后，甲、乙兩個(gè)裝置中招來果蠅的是乙瓶．
⑥你得出的結(jié)論是香蕉腐爛時(shí)產(chǎn)生的酒味會(huì)招引來許多果蠅．

4．小剛同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn)（如圖）：將A、B兩套裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中若干天，回答下列問題：
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是有無細(xì)菌．A、B裝置采取的滅菌法是巴氏消毒法
（2）該探究實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果是裝置A內(nèi)肉湯變渾濁，細(xì)菌在肉湯內(nèi)繁殖，裝置B內(nèi)肉湯仍澄清，沒有細(xì)菌繁殖．

3．在非洲的獅群中，“首領(lǐng)”會(huì)發(fā)出一種特殊氣味，其他成員都順從它，這種現(xiàn)象屬（　　）

A．

繁殖行為

B．

社會(huì)行為

C．

防御行為

D．

攻擊行為

2．如圖是我們學(xué)過的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有外骨骼，可以起保護(hù)支持作用．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓．
（3）屬于恒溫動(dòng)物的有DE．（填字母）
（4）D身體呈流線型，其獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)氣囊有關(guān)．
（5）E生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生和哺乳．

1．ATP的中文名稱：三磷酸腺苷．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A-P～P～P．
吸能反應(yīng)一般與水解的反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解提供能量．
放能反應(yīng)一般與合成相聯(lián)系，釋放的能量?jī)?chǔ)存在ATP中．

3．下列有關(guān)遺傳的描述中，不正確的是（　�。�

	A．	控制單眼皮的是隱性基因，如果單眼皮女性與單眼皮的男性結(jié)婚，他們的孩子中不會(huì)出現(xiàn)雙眼皮
	B．	高莖豌豆（Dd）和高莖豌豆（Dd）雜交后，后代只表現(xiàn)高莖不表現(xiàn)矮莖
	C．	父母都是雙眼皮，其子女卻不一定是雙眼皮
	D．	所有攜帶顯性致病基因的人都表現(xiàn)出遺傳病

2．提出問題：根據(jù)學(xué)過的知識(shí)我們知道，常吃水果、蔬菜能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C．但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞．作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C？
做出假設(shè)：黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C（或：黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C）．
制定計(jì)劃：
①取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中．
②取2支潔凈、干燥的小試管，編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m．
討論并完善計(jì)劃：該請(qǐng)你指出兩處該計(jì)劃中的不合理之處：
（1）步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升．
（2）步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈．
實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
分析并得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論．
（1）若n＜m，說明說明生黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜生吃更好．
（2）若n＞m，說明說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃更好．
（3）若n=m，說明說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量．

1．人呼吸時(shí)，呼出的氣體成分是（　�。�

	A．	水蒸氣和二氧化碳減少		B．	全部是二氧化碳
	C．	氧氣和二氧化碳增多		D．	二氧化碳增多氧氣減少