7．下列關(guān)于人體生命活動或現(xiàn)象的敘述，正確的是（　　）

	A．	房室瓣可以防止血液從心室流向心房
	B．	幼年時甲狀腺激素分泌不足會患侏儒癥
	C．	視覺形成的部位是在視網(wǎng)膜
	D．	截癱病人出現(xiàn)大小便失禁，這與脊髓的反射功能異常有關(guān)

6．如圖是玉米和青蛙的個體發(fā)育過程，請據(jù)圖分析回答下列問題
（1）圖中生物個體發(fā)育的起點是受精卵．
（2）雌雄青蛙受精過程在水中進行，受精方式是體外；其過程②的特點是變態(tài)發(fā)育．
（3）玉米幼苗由種子的胚發(fā)育而成
（4）玉米體細胞中的染色體數(shù)是20條，經(jīng)過⑤過程后，精子中的染色體數(shù)是10條．

5．如圖為人體生理活動示意圖，其中A-D表示生理過程、①②③④表示廢物排出途徑請分析回答下列問題
（1）淀粉在消化系統(tǒng)內(nèi)最終被分解成葡萄糖進入循環(huán)系統(tǒng)，A表示吸收過程．
（2）經(jīng)過與組織細胞的氣體交換，血液中二氧化碳的含量增加，二氧化碳來源于細胞的呼吸作用
（3）心室與動脈之間存在的瓣膜稱為動脈瓣，能起到防止血液倒流的作用
（4）人體排出尿素的途徑是③④（填序號）．

4．目前，我國農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國家免費提供的面包、牛奶等營養(yǎng)餐，如圖表示面包在人體內(nèi)的代謝過程，請據(jù)圖回答

（1）面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖、麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為[A]葡萄糖后被吸收．
（2）經(jīng)過圖中②過程后，血液變成了營養(yǎng)豐富的靜脈血．
（3）物質(zhì)A進入組織細胞后，在氧氣的參與下氧化分解釋放能量，供細胞生命活動利用，此過程主要發(fā)生在細胞的線粒體中
（4）組織細胞代謝產(chǎn)生的廢物主要通過過程③排出體外，此過程中物質(zhì)A可通過腎臟中的腎小管（結(jié)構(gòu)）重吸收回血液．

3．下列為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

	A．	①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
	B．	②具有成形的細胞核
	C．	②③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者
	D．	③能進行出芽生殖

2．下列有關(guān)人體新陳代謝及生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	原尿形成的過程中，大分子蛋白質(zhì)不能被濾過
	B．	靜脈能將血液從心臟輸送到全身各器官
	C．	大腦主要負責(zé)人體動作的協(xié)調(diào)性，并保持身體平衡
	D．	糖尿病是由于胰島素分泌過多引起的

1．如圖是人體新陳代謝示意圖，其中A、B、C、D、E、F表示相關(guān)的細胞，器官或系統(tǒng)；a、b、c、d、e表示相關(guān)的物質(zhì)；①、②表示不同的生理過程，請分析回答下列問題
（1）物質(zhì)b進入B是依靠擴散作用完成的；物質(zhì)a濃度最高的部位是組織細胞．
（2）②過程所表示的生理過程叫做吸收，該過程進行的主要場所是小腸（填器官名稱）
（3）若E為泌尿系統(tǒng)，當正常人血糖的濃度大于或等于0.16%時，d會暫時變?yōu)樘悄�，這說明E系統(tǒng)形成尿液過程中腎小管的重吸收作用（填生理過程）有局限性
（4）在一次抗洪救災(zāi)中，某武警戰(zhàn)士腿部受傷，鮮紅色的血液噴射而出，為防止流血過多醫(yī)生迅速在傷口近心端（填“近心端”或“遠心端”）止血
（5）在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用下，A、B、C、D等各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成人體的新陳代謝活動．

20．如圖為豌豆花的結(jié)構(gòu)與生殖過程示意圖，請分析回答（[]填代號，橫線填名稱）
（1）在豌豆生殖過程中，將來發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是[1]子房．受精卵經(jīng)過細胞的分裂、生長和分化，發(fā)育成5．新一代植株的莖和葉是由5中的胚芽發(fā)育而來
（2）與組織培養(yǎng)生殖技術(shù)不同，如圖顯示的豌豆的生殖方式屬于有性生殖
（3）如圖中，已知豌豆的圓粒種子和皺粒種子是一對相對性狀，控制圓粒種子的基因（A）相對于控制皺粒種子的基因（a）是顯性，若將圓粒種子植株（Aa）在其花未開前去掉全部雄蕊，再授以皺粒種子植株的花粉，則其形成的果實中胚的基因型為Aa或aa．上述基因A在豌豆親子代傳遞的“橋梁”是[3]卵細胞．
（4）種植豌豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是豆科植物根中有根瘤菌可幫助植物固氮．

19．某班同學(xué)對植物的生命活動進行了如下探究，根據(jù)題意回答問題
（1）小寧同學(xué)用圖一裝置進行實驗，甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，各插一支溫度計，密封三四個小時后，觀察結(jié)果，甲中溫度比乙中溫度高．由此得出的實驗結(jié)論是種子萌發(fā)放出了能量．能正確反映圖一甲保溫瓶中種子的有機物質(zhì)量變化的是圖三中的C（填序號）．
（2）小靜同學(xué)用圖二裝置探究影響光合作用的因素，將四組相同裝置分別置于不同溫度下，并記錄不同溫度下每分鐘產(chǎn)生氣泡個數(shù)（植物的光合作用越強，氧氣的釋放量越多，氣泡數(shù)目越多），該實驗要探究的問題是溫度對植物光合作用強度的影響，實驗變量是溫度．為了保證該實驗的科學(xué)性，除了多次重復(fù)實驗，還要注意實驗中只應(yīng)有一個變量，其他的條件要相同，如光照強度（寫一個即可）等都要相同．

18．我們?nèi)粘Ｉ�活中自己或他人難免會發(fā)生意外，當遇到意外時下列做法不正確的是（　�。�

	A．	當受到有毒的動物叮咬后，要迅速清洗傷口，及時找醫(yī)生救治
	B．	對溺水而突然停止呼吸的人，采用人工呼吸進行急救，并撥打110或120求助
	C．	遇到意外傷害需醫(yī)療救護時，盡快撥打120求助
	D．	發(fā)現(xiàn)某人煤氣中毒時，應(yīng)立即打開門窗，并迅速將其移到寒冷的地方將其凍醒