【題目】如圖,已知拋物線x軸于A,點(diǎn)A在點(diǎn)B左邊,交y軸于C,其頂點(diǎn)為D,P上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過P沿y軸正方向作線段軸,使,當(dāng)P點(diǎn)在上運(yùn)動(dòng)時(shí),Q隨之運(yùn)動(dòng)形成的圖形記為

,求點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)點(diǎn)Q的坐標(biāo),并直接寫出圖形的函數(shù)解析式;

B作直線軸,若直線ly軸及所圍成的圖形面積為12,求t的值.

【答案】1;(24

【解析】

1Q點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的圖形,相當(dāng)于拋物線向上平移t個(gè)單位,如下圖L2的圖象為y=x2x+t即可求解;

2)直線ly軸及L1,L2所圍成的圖形面積=平行四邊形DDBB面積+平行四邊形DDCO的面積S=DDxBxC)即可求解

y=x2x=x122,B3,0),D1,2

1Q點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的圖形相當(dāng)于拋物線向上平移t個(gè)單位,如下圖

L2的圖象為y=x2x+tt=3,L2的函數(shù)解析式為y=x2x+

2L2的圖象為y=x2x+t,直線ly軸及L1,L2所圍成的圖形面積=平行四邊形DDBB面積+平行四邊形DDCO的面積,S= DDxBxD)+ DDxDxC)=DDxBxC)=t3=12,t=4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】解答下列各題

1)如圖1,已知OAOB,數(shù)軸上的點(diǎn)A所表示的數(shù)為m,且|m+n|2

點(diǎn)A所表示的數(shù)m   

求代數(shù)式n2+m9的值.

2)旅客乘車按規(guī)定可以隨身攜帶一定質(zhì)量的行李,如果超過規(guī)定,則需購買行李票,設(shè)行李票y(元)是行李質(zhì)量x(千克)的一次函數(shù),其圖象如圖2所示.

當(dāng)旅客需要購買行李票時(shí),求出yx之間的函數(shù)關(guān)系式;

如果張老師攜帶了42千克行李,她是否要購買行李票?如果購買需買多少行李票?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l1y=2x+1與直線l2y=mx+4相交于點(diǎn)P1b

(1)b,m的值

(2)垂直于x軸的直線x=a與直線l1l2分別相交于C,D,若線段CD長(zhǎng)為2,求a的值

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,經(jīng)過點(diǎn)A(-4,4)的拋物線y=ax2+bxx軸相交于點(diǎn)B(-3,0).

(1)求拋物線的解析式;

(2)如圖1,過點(diǎn)AAHx軸,垂足為H,平行于y軸的直線交線段AO于點(diǎn)Q,交拋物線于點(diǎn)P,當(dāng)四邊形AHPQ為平行四邊形時(shí),求∠AOP的度數(shù);

(3)如圖2,,試探究:在拋物線上是否存在點(diǎn)C,使∠CAOBAO?若存在,請(qǐng)求出直線AC解析式;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,,點(diǎn)在斜邊所在的直線上,,線段關(guān)于對(duì)稱的線段為,連接、,則的面積為_______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知為等邊三角形,的延長(zhǎng)線上,為線段上的一點(diǎn),

1)如圖,求證:;

2)如圖,過點(diǎn)于點(diǎn),交于點(diǎn),當(dāng)時(shí),在不添加任何輔助線的情況下,直接寫出圖中所有的等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司實(shí)行年工資制,職工的年工資由基礎(chǔ)工資、住房補(bǔ)貼和醫(yī)療費(fèi)三項(xiàng)組成,具體規(guī)定如下:

項(xiàng)目

第一年的工資(萬元)

一年后的計(jì)算方法

基礎(chǔ)工資

1

每年的增長(zhǎng)率相同

住房補(bǔ)貼

0.04

每年增加0.04

醫(yī)療費(fèi)

0.1384

固定不變

1)設(shè)基礎(chǔ)工資每年增長(zhǎng)率為x,用含x的代數(shù)式表示第三年的基礎(chǔ)工資為 萬元;

2)某人在公司工作了3年,他算了一下這3年拿到的住房補(bǔ)貼和醫(yī)療費(fèi)正好是這3年基礎(chǔ)工資總額的18 %,問基礎(chǔ)工資每年的增長(zhǎng)率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(定義學(xué)習(xí))

定義:如果四邊形有一組對(duì)角為直角,那么我們稱這樣的四邊形為對(duì)直四邊形

(判斷嘗試)

在①梯形;②矩形:③菱形中,是對(duì)直四邊形的是哪一個(gè). (填序號(hào))

(操作探究)

在菱形ABCD中,于點(diǎn)E,請(qǐng)?jiān)谶?/span>ADCD上各找一點(diǎn)F,使得以點(diǎn)AE、C、F組成的四邊形為對(duì)直四邊形,畫出示意圖,并直接寫出EF的長(zhǎng),

(實(shí)踐應(yīng)用)

某加工廠有一批四邊形板材,形狀如圖所示,若AB=3米,AD=1米,

.現(xiàn)根據(jù)客戶要求,需將每張四邊形板材進(jìn)一步分割成兩個(gè)等腰三角形板材和一個(gè)對(duì)直四邊形"板材,且這兩個(gè)等腰三角形的腰長(zhǎng)相等,要求材料充分利用無剩余.求分割后得到的等腰三角形的腰長(zhǎng),

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中國扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是民族文化的一個(gè)組成部分,它與竹文化、佛教文化有著密切關(guān)系.歷來中國被譽(yù)為制扇王國.扇子主要材料是:竹、木、紙、象牙、玳瑁、翡翠、飛禽翎毛、其它棕櫚葉、檳榔葉、麥桿、蒲草等也能編制成各種千姿百態(tài)的日用工藝扇,造型優(yōu)美,構(gòu)造精制,經(jīng)能工巧匠精心鏤、雕、燙、鉆或名人揮毫題詩作畫,使扇子藝術(shù)身價(jià)倍增.折扇,古稱聚頭扇,或稱為撒扇,或折疊扇,以其收攏時(shí)能夠二頭合并歸一而得名.如圖,折扇的骨柄OA的長(zhǎng)為5a,扇面的寬CA的長(zhǎng)為3a,折扇張開的角度為,求出扇面的面積(用代數(shù)式表示).

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同步練習(xí)冊(cè)答案