【題目】已知:如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C點,且、,點D是第四象限的拋物線上的一個動點,過點D作直線軸,垂足為點F,交線段BC于點E
求拋物線的解析式及點A的坐標;
當時,求點D的坐標;
在y軸上是否存在P點,使得是以AC為腰的等腰三角形?若存在,直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y,點A的坐標為;(2)點D的坐標為;(3)點P的坐標為,或.
【解析】
由點B,C的坐標,利用待定系數法即可求出拋物線的解析式,再利用二次函數圖象上點的坐標特征可求出點A的坐標;
由點B,C的坐標,利用待定系數法即可求出線段BC所在直線的解析式,設點D的坐標為,則點E的坐標為,點F的坐標為,進而可得出DE,EF的長,結合即可得出關于x的一元二次方程,解之取其較小值即可得出結論;
由點A,C的坐標,利用勾股定理可求出AC的長度,分及兩種情況考慮:當時,由AC的長度可得出CP的長度,結合點C的坐標即可得出點,的坐標;當時,由等腰三角形的性質可得出,結合點C的坐標即可得出點的坐標綜上,此題得解.
解:將,代入,得:
,解得:,
拋物線的解析式為.
當時,,
解得:,,
點A的坐標為.
設線段BC所在直線的解析式為,
將,代入,得:
,解得:,
線段BC所在直線的解析式為.
設點D的坐標為,則點E的坐標為,點F的坐標為,
,.
,
,
整理,得:,
解得:,舍去,
當時,點D的坐標為.
點A的坐標為,點C的坐標為,
,,
.
是以AC為腰的等腰三角形,
或.
當時,,
又點C的坐標為,
點的坐標為,點的坐標為;
當時,,
點的坐標為.
綜上所述:在y軸上存在P點,使得是以AC為腰的等腰三角形,點P的坐標為,或.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某一天,小明和小亮來到一河邊,想用遮陽帽和皮尺測量這條河的大致寬度,兩人在確保無安全隱患的情況下,先在河岸邊選擇了一點B(點B與河對岸岸邊上的一棵樹的底部點D所確定的直線垂直于河岸).
①小明在B點面向樹的方向站好,調整帽檐,使視線通過帽檐正好落在樹的底部點D處,如圖所示,這時小亮測得小明眼睛距地面的距離AB=1.7米;
②小明站在原地轉動180°后蹲下,并保持原來的觀察姿態(tài)(除身體重心下移外,其他姿態(tài)均不變),這時視線通過帽檐落在了DB延長線上的點E處,此時小亮測得BE=9.6米,小明的眼睛距地面的距離CB=1.2米.
根據以上測量過程及測量數據,請你求出河寬BD是多少米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(操作體驗)
如圖①,已知線段AB和直線l,用直尺和圓規(guī)在l上作出所有的點P,使得∠APB=30°,如圖②,小明的作圖方法如下:
第一步:分別以點A,B為圓心,AB長為半徑作弧,兩弧在AB上方交于點O;
第二步:連接OA,OB;
第三步:以O為圓心,OA長為半徑作⊙O,交l于P1,P2;所以圖中P1,P2即為所求的點.
(1)在圖②中,連接P1A,P1B,試說明∠AP1B=30°;
(方法遷移)
(2)已知矩形ABCD,如圖③,BC=2,AB=m.
①若P為AD邊上的點,且滿足∠BPC=60°的點P恰有1個,求m的值.
②當m=4時,若P為矩形ABCD外一點,且滿足∠BPC=60°,求AP長的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】 正方形ABCD與正五邊形EFGHM的邊長相等,初始如圖所示,將正方形繞點F順時針旋轉使得BC與FG重合,再將正方形繞點G順時針旋轉使得CD與GH重合…按這樣的方式將正方形依次繞點H、M、E旋轉后,正方形中與EF重合的是( 。
A. ABB. BCC. CDD. DA
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】 梯形ABCD中,AD∥BC,請用尺規(guī)作圖并解決問題.
(1)作AB中點E,連接DE并延長交射線CB于點F,在DF的下方作∠FDG=∠ADE,邊DG交BC于點G,連接EG;
(2)試判斷EG與DF的位置關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60cm,∠A=60°,點D從點C出發(fā)沿CA方向以4cm/秒的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以2cm/秒的速度向點B勻速運動,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動.設點D、E運動的時間是t秒(0<t≤15).過點D作DF⊥BC于點F,連接DE,EF.
(1)求證:AE=DF;
(2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應的t值,如果不能,說明理由;
(3)當t為何值時,△DEF為直角三角形?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若n是一個兩位正整數,且n的個位數字大于十位數字,則稱n為“兩位遞增數”(如13,35,56等).在某次數學趣味活動中,每位參加者需從由數字1,2,3,4,5,6構成的所有的“兩位遞增數”中隨機抽取1個數,且只能抽取一次.
(1)請用列表法或樹狀圖寫出所有的等可能性結果,寫出所有個位數字是6的“兩位遞增數”;
(2)求抽取的“兩位遞增數”的個位數字與十位數字之積能被5整除的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,G為CD邊中點,連接AG并延長,分別交對角線BD于點F,交BC邊延長線于點E.若FG=2,則AE的長度為( )
A. 6B. 8
C. 10D. 12
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