【題目】已知有理數(shù)a、b、c滿足:a+c<0,ac>0,|b|=b,
(1)比較大。a______0;b_____;c_____0;
(2)先去絕對值,再化簡:|a﹣2b+c|﹣+2|b﹣2c|的值.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC與BD交于點O.過點C作BD的平行線,過點D作AC的平行線,兩直線相交于點E.
(1)求證:四邊形OCED是矩形;
(2)若CE=1,DE=2,ABCD的面積是 .
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【題目】“龜兔賽跑”的故事同學(xué)們都非常熟悉,圖中的線段OD 和折線 OABC 表示“龜兔賽跑”時的路程與時間關(guān)系,請你根據(jù)圖中給出的信息,解決下列問題:
(1)折線 OABC 表示賽跑過程中_______的路程與時間的關(guān)系, 線段 OD 表示賽跑過程中_______的路程與時間的關(guān)系, 賽跑的全程是________米.
(2)兔子在起初每分鐘跑多少米,烏龜用多少分鐘追上了正在睡覺的兔子.
(3)兔子醒來,以 48 千米/小時的速度跑向終點,結(jié)果還是比烏龜晚到 0.5 分鐘,請你算算兔子中間停下睡覺用了多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年6月6日,工信部正式向四家電信企業(yè)發(fā)放商用牌照,標(biāo)志著元年開始華為公司作為行業(yè)的領(lǐng)軍者,已經(jīng)具備從芯片、產(chǎn)品到系統(tǒng)組網(wǎng)的世界領(lǐng)先的技術(shù),是全球唯一一家能夠提供端到端商用解決方案的通訊企業(yè)為了了解某中學(xué)生對通訊技術(shù)的了解情況,隨機抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷,將結(jié)果分成“非常了解”“比較了解”、“一般了解”、“不了解”四種類型,分別記為,根據(jù)調(diào)查結(jié)果給制了如下尚不完整的兩個統(tǒng)計圖
(1)本次問卷共隨機調(diào)查了 名學(xué)生,在扇形統(tǒng)計圖中_ _,“”所在扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(2)請根據(jù)數(shù)據(jù)信息補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校有名學(xué)生,估計選擇“非常了解”、“比較了解”的學(xué)生共約有多少人?
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【題目】如圖,過邊長為2的等邊△ABC的邊AB上一點P,作PE⊥AC于E,Q為BC延長線上一點,當(dāng)PA=CQ時,連接PQ交AC邊于D,則DE的長為( 。
A.B.1C.D.不能確定
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【題目】如圖1,△ABC的邊BC在直線l上,AC⊥BC,且AC=BC;△EFP的邊FP也在直線l上,邊EF與邊AC重合,且EF=FP(備注:當(dāng)EF=FP,∠EFP=90°時,∠PEF=∠FPE=45°,反之當(dāng)∠PEF=∠FPE=45°時,當(dāng)EF=FP).
(1)在圖1中,請你通過觀察、測量、猜想并寫出AB與AP所滿足的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系.
(2)將△EFP沿直線l向左平移到圖2的位置時,EP交AC于點Q,連接AP,BQ.猜想并寫出BQ與AP所滿足的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并證明你的猜想;
(3)將△EFP沿直線l向左平移到圖3的位置時,EP的延長線交AC的延長線于點Q,連接AP、BQ.你認(rèn)為(2)中所猜想的BQ與AP的結(jié)論還成立嗎?若成立,給出證明:若不成立,請說明理由.
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【題目】省道S226在我縣境內(nèi)某路段實行限速,機動車輛行駛速度不得超過60km/h,如圖,一輛小汽車在這段路上直道行駛,某一時刻剛好行駛到路對面車速檢測儀A處的正前方36m的C處,過了3s后,測得小汽車與車速檢測儀間距離為60m,這輛小汽車超速了嗎?
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【題目】一個水槽有進(jìn)水管和出水管各一個,進(jìn)水管每分鐘進(jìn)水a升,出水管每分鐘出水b升.水槽在開始5分鐘內(nèi)只進(jìn)水不出水,隨后15分鐘內(nèi)既進(jìn)水又出水,得到時間x(分)與水槽內(nèi)的水量y(升)之間的函數(shù)關(guān)系(如圖所示).
(1)求a、b的值;
(2)如果在20分鐘之后只出水不進(jìn)水,求這段時間內(nèi)y關(guān)于x的函數(shù)解析式及定義域.
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