公式ln(x1-x)2+(x2-x)2+…+(xn-x)2中,
(1)方差
 
,數(shù)據(jù)個數(shù)
 
,平均數(shù)
 
,偏差
 
.(用字母表示)
(2)請你計算數(shù)據(jù)A:1,2,3,4,5的平均數(shù)、方差;
請你計算數(shù)據(jù)B:11,12,13,14,15平均數(shù)、方差;
請你計算數(shù)據(jù)C:10,20,30,40,50,平均數(shù)、方差.
(3)分別比較A、B、C的計算結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
考點(diǎn):方差,算術(shù)平均數(shù)
專題:
分析:(1)分別用字母把方差、數(shù)據(jù)個數(shù)、平均數(shù)和偏差示出來即可;
(2)先計算出平均數(shù),再根據(jù)方差公式進(jìn)行計算即可;
(3)根據(jù)(2)得出的規(guī)律當(dāng)一組數(shù)據(jù)的每個數(shù)據(jù)都加一個不為零的常數(shù)時,平均數(shù)也增加相同的數(shù),方差不變;當(dāng)一組數(shù)據(jù)的每個數(shù)據(jù)都擴(kuò)大m倍時,這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)也擴(kuò)大m倍,但是方差擴(kuò)大m2倍,即可得出答案.
解答:解:(1)方差s2,數(shù)據(jù)個數(shù)n,平均數(shù)
.
x
,偏差xn-
.
x
,
故答案為:s2,n,
.
x
,xn-
.
x
;

(2)計算數(shù)據(jù)A:平均數(shù)為(1+2+3+4+5)÷5=3,
方差為
1
5
[(1-3)2+(2-3)2+(3-3)2+(4-3)2+(5-3)2]=2,
計算數(shù)據(jù)B:平均數(shù)為(11+12+13+14+15)÷5=13,
方差為
1
5
[(11-13)2+(12-13)2+(13-13)2+(14-13)2+(15-13)2]=2,
計算數(shù)據(jù)C:平均數(shù)為(10+20+30+40+50)÷5=30,
方差為
1
5
[(10-30)2+(20-30)2+(30-30)2+(40-30)2+(50-30)2]=200.

(3)比較A、B、C的計算結(jié)果,可得,當(dāng)一組數(shù)據(jù)的每個數(shù)據(jù)都加一個不為零的常數(shù)時,平均數(shù)也增加相同的數(shù),方差不變;當(dāng)一組數(shù)據(jù)的每個數(shù)據(jù)都擴(kuò)大m倍時,這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)也擴(kuò)大m倍,但是方差擴(kuò)大m2倍.
點(diǎn)評:此題考查了方差和算術(shù)平均數(shù),一般地設(shè)n個數(shù)據(jù),x1,x2,…xn的平均數(shù)為
.
x
,則方差S2=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2],它反映了一組數(shù)據(jù)的波動大小,方差越大,波動性越大,反之也成立.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABC中,AB=AC=12厘米,∠B=∠C,BC=8厘米,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn).如果點(diǎn)P在線段BC上以2厘米/秒的速度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動,同時,點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動.若點(diǎn)Q的運(yùn)動速度為v厘米/秒,則當(dāng)△BPD與△CQP全等時,v的值為(  )
A、2B、3C、2或3D、1或5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四邊形ABCD中,E是邊AB上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A,B重合),連接ED,EC,則將四邊形ABCD分成三個三角形.若其中有兩個三角形相似,則把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的相似點(diǎn);若這三個三角形都相似,則把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的黃金相似點(diǎn).
(1)如圖①,∠A=∠B=∠DEC=60°,試判斷點(diǎn)E是否為四邊形ABCD的邊AB上的相似點(diǎn)?并說明理由;
(2)如圖②,在(1)的條件下,若E是AB的中點(diǎn),
①判斷點(diǎn)E是否為四邊形ABCD的邊AB上的黃金相似點(diǎn)?并說明理由;
②若AD•BC=18,求AB的長;

(3)在矩形ABCD中,AB=10,BC=3,且A,B,C,D四點(diǎn)均在正方形網(wǎng)格(網(wǎng)格中每個小正方形的邊長為1)的格點(diǎn)上,試在圖③中畫出矩形ABCD的邊AB上的一個黃金相似點(diǎn)E.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明和小亮去文化用品店買筆記本,如圖是他倆買完后的一段對話:
小明:我買甲種筆記本共花了30元,比你買的筆記本每本價格高25%.
小亮:我買乙種筆記本,共花32元,我比你多買2本.
請你通過小明和小亮的對話,求出甲、乙兩種筆記本的價格.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線y=kx+b與雙曲線y=
m
x
交于點(diǎn)A(-1,-5)、D(5,1),并分別與x軸、y軸交于點(diǎn)C、B.
(1)求出k、b、m的值;
(2)根據(jù)圖象直接寫出不等式kx+b<
m
x
的解集為
 
;
(3)若點(diǎn)E在x軸的正半軸上,是否存在以點(diǎn)E、C、B構(gòu)成的三角形與△OAB相似?若存在,請求出E的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡:
x2-y2
x2-xy
÷(x+
2xy+y2
x
),當(dāng)y=-1時,再從-2<x<3的范圍內(nèi)選取一個合適的整數(shù)x代入求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

問題探究:如圖1,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,為探究Rt△ABC中30°角所對的直角邊AC與斜邊AB的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)小組成員已經(jīng)添加了輔助線.
(1)請敘述輔助線的添法,并完成探究過程;
探究應(yīng)用1:如圖2,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,點(diǎn)D在線段CB上,以AD為邊作等邊△ADE,連接BE,為探究線段BE與DE之間的數(shù)量關(guān)系,組長已經(jīng)添加了輔助線:取AB的中點(diǎn)F,連接EF.
(2)線段BE與DE之間的數(shù)量關(guān)系是
 
;并說明理由;
探究應(yīng)用2:如圖3,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,點(diǎn)D在線段CB的延長線上,以AD為邊作等邊△ADE,連接BE.
(3)線段BE與DE之間的數(shù)量關(guān)系是
 
,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在墻角O處有一個老鼠洞,小貓?jiān)贏處發(fā)現(xiàn)自己的“冤家”老鼠正在B處準(zhǔn)備往洞口方向逃竄,小貓想:“這一次不能再讓你逃掉了.”于是立即前去捕捉,假設(shè)小貓與老鼠的速度相同,你能確定小貓抓住老鼠的位置嗎?請?jiān)趫D中通過作圖的方法標(biāo)出(不需書寫作圖過程,保留作圖痕跡即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果3x3m-2n-2ym+n+10=0是二元一次方程,那么mn=
 

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