【題目】在△ABC中,AB=AC,BC=12,E為邊AC的中點,
(1)如圖1,過點E作EH⊥BC,垂足為點H,求線段CH的長;
(2)作線段BE的垂直平分線分別交邊BC、BE、AB于點D、O、F.
①如圖2,當(dāng)∠BAC=90°時,求BD的長;
②如圖3,設(shè)tan∠ACB=x,BD=y,求y與x之間的函數(shù)表達式和tan∠ACB的最大值.
【答案】(1)3(2)5(3)①②
【解析】試題分析:(1)點A作AG⊥BC交BC于點G,則EH∥AG,由等腰三角形的性質(zhì)得CG=6,再由E為AC中點可得H為CG的中點.
(2)①過點E作于點H,設(shè),在Rt△EDH中可得,解方程求出x的值;由 ,可得, ,在中,根據(jù)勾股定理列出關(guān)系式,然后整理可得y與x之間的函數(shù)表達式;求tan∠ACB的最大值有兩種方法一是利用正切的增減性,二是利用數(shù)形結(jié)合.
解:(1)點A作AG⊥BC交BC于點G.
∵,
∴,
∵E為AC中點,EH∥AG,
∴H為CG的中點,∴CH=3,
⑵①過點E作于點H,
∵△ABC是等腰直角三角形,則CH=EH=3,
設(shè),則, ,
Rt△EDH中, ,
解之得, ,
即BD=5,
②∵ ,
∴, ,
在中,
,
∴,
方法一:由得, ,
當(dāng)y有最大值時,x有最大值.即tan∠ACB有最大值.
∴當(dāng)y=12時, , (負的舍去),
∴tan∠ACB最大值為,
或方法二:當(dāng)點D與點C重合時,tan∠ACB最大,
,
.
BC邊的高為,
此時tan∠ACB=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xoy中,拋物線y=ax2+bx+c (a≠O)與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C,點A的坐標(biāo)為(-4,O),拋物線的對稱軸是直線x=-3,且經(jīng)過A、C兩點的直線為y=kx+4.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)將直線AC向下平移m個單位長度后,得到的直線l與拋物線只有一個交點D,求m的值;
(3)拋物線上是否存在點Q,使點Q到直線AC的距離為?若存在,請直接寫出Q的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上 A、B 兩點所對應(yīng)的數(shù)分別是 a 和 b,且(a+5)2+|b﹣7|=0.
(1)求 a,b;A、B 兩點之間的距離.
(2)有一動點 P 從點 A 出發(fā)第一次向左運動 1 個單位長度,然后在新的位置第二次運動,向右運動 2個單位長度,在此位置第三次運動,向左運動 3個單位長度…按照如此規(guī)律不斷地左右運動,當(dāng)運動到 2019次時,求點P所對應(yīng)的數(shù).
(3)在(2)的條件下,點 P在某次運動時恰好到達某一個位置,使點 P到點B的距離是點 P 到點 A 的距離的3倍?請直接寫出此時點 P所對應(yīng)的數(shù),并分別寫出是第幾次運動.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我校八年級有800名學(xué)生,在體育中考前進行一次排球模擬測試,從中隨機抽取部分學(xué)生,根據(jù)其測試成績制作了下面兩個統(tǒng)計圖,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)本次抽取到的學(xué)生人數(shù)為________,圖2中的值為_________.
(2)本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)是__________,眾數(shù)是________,中位數(shù)是_________.
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計我校八年級模擬體測中得12分的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,過點B(6,0)的直線AB與直線OA相交于點A(4,2),動點M在線段OA和射線AC上運動.
(1)求直線AB的解析式.
(2)求△OAC的面積.
(3)是否存在點M,使△OMC的面積是△OAC的面積的?若存在求出此時點M的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車從地出發(fā),勻速駛向地.甲車以的速度行駛后,乙車才沿相同路線行駛.乙車先到達地并停留后,再以原速按原路返回,直至與甲車相遇.在此過程中,兩車之間的距離與乙車行駛時間之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.下列說法:①乙車的速度是;②;③點的坐標(biāo)是;④.其中說法正確的是_________.
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【題目】班級組織同學(xué)乘大巴車前往“研學(xué)旅行”基地開展愛國教育活動,基地離學(xué)校有90公里,隊伍8:00從學(xué)校出發(fā).蘇老師因有事情,8:30從學(xué)校自駕小車以大巴1.5倍的速度追趕,追上大巴后繼續(xù)前行,結(jié)果比隊伍提前15分鐘到達基地.問:
(1)大巴與小車的平均速度各是多少?
(2)蘇老師追上大巴的地點到基地的路程有多遠?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一些半徑相同的小圓按如圖所示的規(guī)律擺放:第1個圖形有6個小圓,第2個圖形有10個小圓,第3個圖形有16個小圓,第4個圖形有24個小圓,…則第n個圖形有__個小圓.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線交x軸于點A,交直線于點B(2,m).矩形CDEF的邊DC在x軸上,D在C的左側(cè),EF在x軸的上方,DC=2,DE=4.當(dāng)點C的坐標(biāo)為(-2,0)時,矩形CDEF開始以每秒2個單位的速度沿x軸向右運動,運動時間為t秒.(注:矩形就是長方形)
(1)求b、m的值;
(2)當(dāng)矩形CDEF運動t秒時,請直接寫出C、D兩點的坐標(biāo)(用含t的代數(shù)式表示)
(3)當(dāng)點B在矩形CDEF的一邊上時,求t的值;
(4)設(shè)CF、DE分別交折線OBA于M、N兩點,當(dāng)四邊形MCDN為直角梯形時,求t的取值范圍.
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