【題目】某人準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一套小戶型住房,他去某樓盤(pán)了解情況得知,該戶型單價(jià)是元/,總面積如圖所示(單位:米,衛(wèi)生間的寬未定,設(shè)寬為米),售房部為他提供了以下兩種優(yōu)惠方案: 方案一:需購(gòu)買(mǎi)全部總面積,但整套房按原銷(xiāo)售總金額的9折出售;
方案二:整套房的單價(jià)仍是12000元/,但不需要購(gòu)買(mǎi)全部面積,其中,只對(duì)廚房面積進(jìn)行了優(yōu)惠,只算廚房的面積,其余房間面積不變.
(1)求衛(wèi)生間的面積;
(2)請(qǐng)分別求出兩種方案購(gòu)買(mǎi)一套該戶型商品房的總金額;
(3)當(dāng)1≤≤2,且為整數(shù)時(shí),選哪種方案購(gòu)買(mǎi)一套該戶型商品房的總金額較少?
【答案】(1)2x;(2)方案一:,方案二:;(3)當(dāng)=1時(shí),選擇方案二所需金額較少;當(dāng)=2時(shí),選擇方案一和方案二所需金額一樣.
【解析】
(1)根據(jù)題意列出代數(shù)式即可解答;
(2)根據(jù)題意分別求出兩個(gè)方案所需的金額即可;
(3)把1≤≤2,且為整數(shù)時(shí),分別代入兩個(gè)方案的代數(shù)式里面進(jìn)行解答即可.
解:(1)衛(wèi)生間的面積是:(7-3-2)=2
(2)方案一所需總金額為:
.
方案二所需總金額為:
.
(3)當(dāng)=1時(shí),方案一所需總金額410400元,方案二所需總金額408000元,
∵410400>408000
∴選擇方案二所需金額較少;
當(dāng)=2時(shí),方案一所需總金額432000元,方案二所需總金額432000元,
∵432000=432000
∴選擇方案一和方案二所需金額一樣.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地的一座人行天橋如圖所示,天橋高為6米,坡面BC的坡度為1:1,為了方便行人推車(chē)過(guò)天橋,有關(guān)部門(mén)決定降低坡度,使新坡面的坡度為1:.
(1)求新坡面的坡角∠CAB的度數(shù);
(2)原天橋底部正前方8米處(PB的長(zhǎng))的文化墻PM是否需要拆除?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1), 已知△ABC中, ∠BAC=900, AB=AC, AE是過(guò)A的一條直線, 且B.C在A.E的異側(cè), BD⊥AE于D, CE⊥AE于E
(1)試說(shuō)明: BD=DE+CE.
(2)若直線AE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖(2)位置時(shí), 其余條件不變, 問(wèn)BD與DE.CE的數(shù)量關(guān)系如何?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)果, 不需說(shuō)明
(3)如圖(3)若將圖(2)中的AB=AC改為∠ABD=∠ABC其余條件不變, 問(wèn)AD與AE的數(shù)量關(guān)系如何? 并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店準(zhǔn)備進(jìn)一批小工藝品,每件的成本是40元,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,銷(xiāo)售單價(jià)為50元,每天銷(xiāo)售量為100個(gè),若銷(xiāo)售單價(jià)每增加1元,銷(xiāo)售量將減少10個(gè).
(1)求每天銷(xiāo)售小工藝品的利潤(rùn)y(元)和銷(xiāo)售單價(jià)x(元)之間的函數(shù)解析式;
(2)商店若準(zhǔn)備每天銷(xiāo)售小工藝品獲利960元,則每天銷(xiāo)售多少個(gè)?銷(xiāo)售單價(jià)定為多少元?
(3)直接寫(xiě)出銷(xiāo)售單價(jià)為多少元時(shí),每天銷(xiāo)售小工藝品的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鄰邊不相等的平行四邊形紙片,剪去一個(gè)菱形,余下的一個(gè)四邊形,稱為第一次操作;在余下的四邊形紙片中再剪去一個(gè)菱形,又余下一個(gè)四邊形,稱為第二次操作;…依此類推,若第n次操作余下的四邊形是菱形,則稱原平行四邊形為n階準(zhǔn)菱形,如圖1,ABCD中,若AB=1,BC=2,則ABCD為1階準(zhǔn)菱形.
(1)猜想與計(jì)算:
鄰邊長(zhǎng)分別為3和5的平行四邊形是_______階準(zhǔn)菱形;已知ABCD的鄰邊長(zhǎng)分別為a,b(a>b),滿足a=8b+r,b=5r,請(qǐng)寫(xiě)出ABCD___________階準(zhǔn)菱形.
(2)操作與推理:
小明為了剪去一個(gè)菱形,進(jìn)行了如下操作:如圖2,把ABCD沿BE折疊(點(diǎn)E在AD上),使點(diǎn)A落在BC邊上的點(diǎn)F處,得到四邊形ABFE.請(qǐng)證明四邊形ABFE是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AE是∠BAC的平分線,∠ABC的平分線BM交AE于點(diǎn)M,點(diǎn)O在AB上,以點(diǎn)O為圓心,OB的長(zhǎng)為半徑的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)M,交BC于點(diǎn)G,交AB于點(diǎn)F.
(1)求證: AE為⊙O的切線;
(2)當(dāng)BC=8,AC=12時(shí),求⊙O的半徑和BG的長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,求線段BG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將連續(xù)的正偶數(shù)2,4,6,8…,排成下表:
(1)十字框中的五個(gè)數(shù)的和是中間的數(shù)16的幾倍?
(2)若將十字框上下左右移動(dòng),可框住另外的五個(gè)數(shù),設(shè)中間的數(shù)為,用代數(shù)式表示十字框中的五個(gè)數(shù)的和;
(3)這五個(gè)數(shù)的和能等于2010嗎?如能,寫(xiě)出這五個(gè)數(shù),如不能,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖(1)中含“○”的矩形有1個(gè),圖(2)中含“○”的矩形有7個(gè),圖(3)中含“○”的矩形有17個(gè),按此規(guī)律,圖(6)中含“○”的矩形有( 。
A. 70 B. 71 C. 72 D. 73
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,ABCD中,∠ABC=60°,AB=4,AD=8,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊BC,AD的中點(diǎn),點(diǎn)M是AE與BF的交點(diǎn),點(diǎn)N是CF與DE的交點(diǎn),則四邊形ENFM的周長(zhǎng)是______.
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