Question

4．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．小明同學(xué)為了解本校同學(xué)對“世界水日”的了解情況，從本校七、八、九年級學(xué)生中各隨機(jī)抽取100人進(jìn)行問卷調(diào)查，這些同學(xué)都交回了調(diào)查問卷，并都對“了解”和“不了解”這兩個選項做了唯一的選擇，小明根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制了統(tǒng)計圖如下．根據(jù)相關(guān)信息，解答下列問題．
（1）補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖．
（2）求抽取的學(xué)生中了解“世界水日”的人數(shù)．
（3）本校七、八、九年級各有學(xué)生500名，估計全校學(xué)生了解“世界水日”的人數(shù)．

Answer 1

分析 （1）求得八年級的人數(shù)，補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖即可；
（2）求出總?cè)藬?shù)乘以40%即可得到結(jié)果；
（3）由500乘以學(xué)生了解“世界水日”的百分比即可得到結(jié)果．

解答 解：（1）八年級一共300×40%-60-20=40人；畫圖如下：

（2）100×3×40%=120人；
（3）500×3×40%=600人．

點(diǎn)評 此題考查了條形統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖，關(guān)鍵是正確從扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖中，對比兩個圖中得到所用的信息．