(1)計算:(π-3)0+
12
-2cos30°+(
1
2
-1+|
3
-2|;
(2)作一次函數(shù)y=x-1的圖象;
(3)已知:如圖,AD,BC相交于點O,OA=OD,AB∥CD,求證:AB=CD.
考點:全等三角形的判定與性質,實數(shù)的運算,零指數(shù)冪,負整數(shù)指數(shù)冪,一次函數(shù)的圖象,特殊角的三角函數(shù)值
專題:計算題
分析:(1)原式第一項利用零指數(shù)冪法則計算,第二項化為最簡二次根式,第三項利用特殊角的三角函數(shù)值 計算,第四項利用負指數(shù)冪法則計算,最后一項利用絕對值的代數(shù)意義化簡,計算即可得到結果;
(2)分別令x與y為0求出y與x的值,確定出兩點坐標,做出一次函數(shù)y=x-1的圖象即可;
(3)由AB與CD平行,利用兩直線平行內錯角相等得到兩對角相等,再由OA=OD,利用AAS得到三角形AOB與三角形COD全等,利用全等三角形的對應邊相等即可得證.
解答:解:(1)原式=1+2
3
-2×
3
2
+2+2-
3
=5;
(2)令x=0,得到y(tǒng)=1;令y=0,得到x=1,
∴一次函數(shù)圖象上坐標為(0,1),(1,0),

(3)證明:∵AB∥CD,
∴∠A=∠D,∠B=∠D,
在△AOB和△DOC中,
∠A=∠D
∠B=∠C
OA=OD
,
∴△AOB≌△DOC(AAS),
∴AB=CD.
點評:此題考查了全等三角形的判定與性質,熟練掌握全等三角形的判定與性質是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某校各選拔了5名同學參加學校舉行的“安全知識”比賽活動,比賽結果如圖.
(1)根據(jù)圖示填寫下表:
班級平均數(shù)(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)
八(1)
 
85
 
八(2)80
 
80
(2)結合兩班5名同學比賽平均成績的平均數(shù)或眾數(shù),分析哪個班級的比賽成績較好;
(3)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)你認為哪個班的5個同學的成績比較整齊?(方差公式:s2=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2])

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,一張菱形紙片EHGF,點A、D、C、B分別是EF、EH、HG、GF邊上的點,連接AD、DC、CB、AB、DB,且AD=
3
,AB=
6
;如圖2,若將△FAB、△AED、△DHC、△CGB分別沿AB、AD、DC、CB對折,點E、F都落在DB上的點P處,點H、G都落在DB上的點Q處.
(1)求證:四邊形ADCB是矩形;
(2)求菱形紙片EHGF的面積和邊長.

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如圖,AB=CD,∠B=∠C,AC和BD相交于點O,E是AD的中點,連接OE
(1)試說明△AOB與△DOC全等;
(2)OE與AD具有怎樣的位置關系?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,動點A在雙曲線y=-
2
x
(x<0)上,動點B在雙曲線y=
1
x
(x<0)上,且直線AB∥y軸,若點C的坐標是(0,3),點A的橫坐標為t.
(1)當t取不同的值時,△ABC的面積
 
(填“變化”或者“不變化”);
(2)線段AB的長可以用t表示為
 
;
(3)若點D的坐標為(-4,0),請問是否存在常數(shù)t,使得△ABD的面積等于
1
2
?若有,請求出t的值;若沒有,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

觀察下列等式:
12×231=132×21,
13×341=143×31,
23×352=253×32,
34×473=374×43,
62×286=682×26,

以上每個等式中兩邊數(shù)字是分別對稱的,且每個等式中組成兩位數(shù)與三位數(shù)的數(shù)字之間具有相同規(guī)律,我們稱這類等式為“數(shù)字對稱等式”.
根據(jù)上述各式反映的規(guī)律填空,使式子稱為“數(shù)字對稱等式”:
(1)52×
 
=
 
×25;
(2)
 
×396=693×
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)已知:如圖,∠BAC=∠DCA,∠BCA=∠DAC,求證:△ABC≌△CDA.
(2)如圖,如果AB∥CD,AD∥CB,那么△ABC與△CDA全等嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

用配方法解方程:-2x2-6=-7x.

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如圖,正方形ABCD的邊AD與⊙O相切于點P,E、F是正方形與圓的另兩個交點.若BC=4,則
 

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