【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB = 8,AD = 4,ECD的中點(diǎn),連接AE、BE,點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā)沿AE方向向點(diǎn)E勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)N從點(diǎn)E出發(fā)沿EB方向向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),點(diǎn)M、N運(yùn)動(dòng)速度均為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,連接MN,設(shè)△EMN的面積為S,則S關(guān)于t的函數(shù)圖像為(

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

證明△ABE是等腰直角三角形,連接MB,利用等高模型表示出△EMN,△EBM,△EAB之間的關(guān)系即可解決問(wèn)題.

如圖,連接MB

EDC中點(diǎn),

DE=CE=4

AD=DE=CD=BC=4,

∵四邊形ABCD是矩形,

,

,

∴△EAB是等腰直角三角形,

由勾股定理AEBE,

已知,AMt,ENtMENB,

SEMNSEMB=ENEB,

SEMN=,

SEMBSEAB=EMEA

SEMB=,

S=,

a=0

∴當(dāng)t時(shí),S的最大值為4.

故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)是世界上13個(gè)貧水國(guó)家之一.某校有800名在校學(xué)生,學(xué)校為鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約用水,展開(kāi)珍惜水資源,節(jié)約每一滴水系列教育活動(dòng).為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,數(shù)學(xué)小組做了如下調(diào)查:

小亮為了解一個(gè)擰不緊的水龍頭的滴水情況,記錄了滴水時(shí)間和燒杯中的水面高度,如圖1.小明設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷,在學(xué)校隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并制作出統(tǒng)計(jì)圖.如圖2和圖3.

經(jīng)結(jié)合圖2和圖3回答下列問(wèn)題:

(1)參加問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為   人,其中選C的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比為   

(2)在這所學(xué)校中選比較注意,偶爾水龍頭滴水的大概有   人.若在該校隨機(jī)抽取一名學(xué)生,這名學(xué)生選B的概率為   

請(qǐng)結(jié)合圖1解答下列問(wèn)題:

(3)在水龍頭滴水情況圖中,水龍頭滴水量(毫升)與時(shí)間(分)可以用我們學(xué)過(guò)的哪種函數(shù)表示?請(qǐng)求出函數(shù)關(guān)系式.

(4)為了維持生命,每人每天需要約2400毫升水,該校選C的學(xué)生因沒(méi)有擰緊水龍頭,2小時(shí)浪費(fèi)的水可維持多少人一天的生命需要?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形EFGH的頂點(diǎn)E,G分別在菱形ABCD的邊AD,BC上,頂點(diǎn)F,H在菱形ABCD的對(duì)角線BD上.

1)求證:BG=DE;

2)若EAD中點(diǎn),FH=2,求菱形ABCD的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校在宣傳民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)中,采用四種宣傳形式:A.器樂(lè),B.舞蹈,C.朗誦,D.唱歌.每名學(xué)生從中選擇并且只能選擇一種最喜歡的,學(xué)校就宣傳形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息,解答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有_____人;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)選擇唱歌的學(xué)生有多少人?

(4)七年一班在最喜歡器樂(lè)的學(xué)生中,有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)從這四位同學(xué)中隨機(jī)選出兩名同學(xué)參加學(xué)校的器樂(lè)隊(duì),請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖法求被選取的兩人恰好是甲和乙的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩個(gè)電子團(tuán)隊(duì)維護(hù)一批電腦,維護(hù)電腦的臺(tái)數(shù)y(臺(tái))與維護(hù)需要的工作時(shí)間xh)(0≤x≤6)之間關(guān)系如圖所示,請(qǐng)依據(jù)圖象提供的信息解答下列問(wèn)題:

1)求乙隊(duì)維護(hù)電腦的臺(tái)數(shù)y(臺(tái))關(guān)于維護(hù)的時(shí)間xh)的關(guān)系式;

2)當(dāng)x為多少時(shí),甲、乙兩隊(duì)維護(hù)的電腦臺(tái)數(shù)一樣.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1、3、6、10 …,這樣的數(shù)稱(chēng)為三角形數(shù),而把1、4、9、16…,這樣的數(shù)稱(chēng)為正方形數(shù)”.

(1)第5個(gè)三角形數(shù)是  ,第n個(gè)三角形數(shù)  ,第5個(gè)正方形數(shù)  ,第n個(gè)正方形數(shù)是  ;

(2)經(jīng)探究我們發(fā)現(xiàn):任何一個(gè)大于1正方形數(shù)都可以看作兩個(gè)相鄰三角形數(shù)之和.

例如:①4=1+3,9=3+6,16=6+10,      ,….

請(qǐng)寫(xiě)出上面第4個(gè)和第5個(gè)等式;

(3)在(2)中,請(qǐng)?zhí)骄康?/span>n個(gè)等式,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 在一個(gè)不透明的盒子中裝有4小球,4個(gè)小球上分別標(biāo)有數(shù)字1,﹣2,3,4,這些小球除標(biāo)注的數(shù)字外其他都相同,將小球攪勻.

(1)從盒子中任意摸出一個(gè)小球,恰好摸出標(biāo)有奇數(shù)小球的概率是:   ;

(2)先從盒子中任意摸出一個(gè)小球,再?gòu)挠嘞碌?/span>3個(gè)小球中任意摸出一個(gè)小球,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求摸出的兩個(gè)小球標(biāo)有數(shù)字之和大于4的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了解七、八年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩情況,從這兩個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并對(duì)測(cè)試成績(jī)(一分鐘跳繩次數(shù))進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息:

七年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩成績(jī)頻數(shù)分布直方圖

七、八年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩成績(jī)分析表

七年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩成績(jī)(數(shù)據(jù)分組:)在這一組的是:

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

表中   

在這次測(cè)試中,七年級(jí)甲同學(xué)的成績(jī)次,八年級(jí)乙同學(xué)的成績(jī),他們的測(cè)試成績(jī),在各自年級(jí)所抽取的名同學(xué)中,排名更靠前的是   (填),理由是   

該校七年級(jí)共有名學(xué)生,估計(jì)一分鐘跳繩不低于次的有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于實(shí)數(shù)a,b,定義新運(yùn)算“*”:a*b,例如:4*2,因?yàn)?/span>42,所以4*2424×28

1)求(﹣7*(﹣2)的值;

2)若x1,x2是一元次方程x25x60的兩個(gè)根,求x1*x2的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案