【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,BD是中線,AF⊥BD,F(xiàn)為垂足,過(guò)點(diǎn)C作AB的平行線交AF的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
求證:(1)∠ABD=∠FAD;(2)AB=2CE.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析.
【解析】
(1)根據(jù)同角的余角相等即可證明結(jié)論;(2)利用ASA證明△BAD≌△ACE,即可得AD=CE;再由AC=2AD=2CE即可得AB=2CE.
證明:(1)∵∠BAC=90°,
∴∠FAD+∠BAF=90°.
∵AF⊥BD,
∴在Rt△ABF中,∠ABD+∠BAF=90°,
∴∠ABD=∠FAD.
(2)∵CE∥AB,∠BAC=90°,∴∠ACE=90°,
在△BAD和△ACE中,
∵∠ABD=∠CAE,AB=CA,∠BAC=∠ACE=90°,
∴△BAD≌△ACE(ASA),
∴AD=CE.
∵BD為△ABC中AC邊上的中線.
∴AC=2AD,
∴AC=2CE.
又∵AB=AC,
∴AB=2CE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖已知△ABC.
(1)請(qǐng)用尺規(guī)作圖法作出BC的垂直平分線DE,垂足為D,交AC于點(diǎn)E, (保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)請(qǐng)用尺規(guī)作圖法作出∠C的角平分線CF,交AB于點(diǎn)F,(保留作圖痕跡,不寫作法);
(3)請(qǐng)用尺規(guī)作圖法在BC上找出一點(diǎn)P,使△PEF的周長(zhǎng)最小.(保留作圖痕跡,不寫作法).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從﹣2,﹣ , ,1,3五個(gè)數(shù)中任選1個(gè)數(shù),記為a,它的倒數(shù)記為b,將a,b代入不等式組 中,能使不等式組至少有兩個(gè)整數(shù)解的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知AC∥BD,EA,EB分別平分∠CAB和∠DBA,CD過(guò)E點(diǎn).求證:AB=AC+BD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高速鐵路工程指揮部,要對(duì)某路段工程進(jìn)行招標(biāo),接到了甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)的投標(biāo)書.從投標(biāo)書中得知:甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程所需天數(shù)是乙隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程所需天數(shù)的:若由甲隊(duì)先做20天,剩下的工程再由甲、乙兩隊(duì)合作60天完成.
(1)求甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程各需多少天?
(2)已知甲隊(duì)每天的施工費(fèi)用為8.6萬(wàn)元,乙隊(duì)每天的施工費(fèi)用為5.4萬(wàn)元,工程預(yù)算的施工費(fèi)用為1000萬(wàn)元.若在甲、乙工程隊(duì)工作效率不變的情況下使施工時(shí)間最短,問擬安排預(yù)算的施工費(fèi)用是否夠用?若不夠用,需追加預(yù)算多少萬(wàn)元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知S△ABC=12,AD平分∠BAC,且AD⊥BD于點(diǎn)D,則S△ADC的值是( )
A. 10 B. 8 C. 6 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為BC的中點(diǎn),DE⊥AB,垂足為E,過(guò)點(diǎn)B作BF∥AC交DE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:AD⊥CF;
(2)連接AF,試判斷△ACF的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一艘漁船從港口A沿北偏東60°方向航行至C處時(shí)突然發(fā)生故障,在C處等待救援.有一救援艇位于港口A正東方向20(﹣1)海里的B處,接到求救信號(hào)后,立即沿北偏東45°方向以30海里/小時(shí)的速度前往C處救援.則救援艇到達(dá)C處所用的時(shí)間為( 。
A. 小時(shí) B. 小時(shí) C. 小時(shí) D. 小時(shí)
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