計算下列各題.
(1)(-7)×(-5)+30÷(-15)
(2)(-56)×(
4
7
-
3
8
+
1
14

(3)-14-(1-0.5)×
1
3
×[2-(-3)2].
考點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算
專題:計算題
分析:(1)原式先計算乘除運(yùn)算,再計算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果;
(2)原式利用乘法分配律計算即可得到結(jié)果;
(3)原式先計算乘方運(yùn)算,再計算乘除運(yùn)算,最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=35-2=33;
(2)原式=-32+21-4=-36+21=-15;
(3)原式=-1-
1
2
×
1
3
×(-7)=-1+
7
6
=
1
6
點(diǎn)評:此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若x2>1,求x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a為實(shí)數(shù),若方程|(x+3)(x+1)|=x+4a有且僅有三個實(shí)數(shù)根,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們在分析解決某些數(shù)學(xué)問題時,經(jīng)常要比較兩個數(shù)或代數(shù)式的大。鉀Q問題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所謂“作差法”:就是通過作差、變形.并利用差的符號來確定它們的大小,即要比較代數(shù)式 M、N的大小,只要作出它們的差M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N=0,則M=N;若M-N<0;則 M<N.
問題解決:
如圖.把邊長為 a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個邊長分別是 a、b 的小正方形及兩個矩形,試比較兩個小正方形的面積之和M與兩個矩形面積之和N的大小.
類比應(yīng)用:
已知小麗和小穎購買同一種商品的平均價格分別為
a+b
2
元/千克、
2ab
a+b
元/千克(a•b是正數(shù).且a≠b),試比較小麗和小穎所購商品的平均價格的高低.
聯(lián)系拓廣:
建筑業(yè)有一個規(guī)定,房屋的窗戶面積應(yīng)小于房屋的地面面積.按采光標(biāo)準(zhǔn),窗戶面積與地面面積的比應(yīng)不小于10%,并且這個比值越大,住宅的采光條件越好,問同時增加相等的窗戶和地面面積.房屋的采光條件是變好了還是變壞了?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察思考:
已知:數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖.
問題解決:
(1)比較下列各數(shù)的大。ㄌ睢埃尽薄埃肌薄+”):a
 
0;b
 
;|a|
 
|b|;
(2)把數(shù)a,-b,|a|,b按從小到大的順序排列拓展延伸:
 
 
 
 

拓展延伸:
(3)化簡:|b-a|+|a-b|;
(4)|a|=6,|b|=2時,求a+b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB于D,設(shè)∠ACD=α,∠BCD=β,AC=8,BC=6,分別求cosα和tanβ的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x1+x2=2
6
,x1•x2=5,求x1-x2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于正整數(shù)a及整數(shù)b、c,二次方程ax2+bx+c=0有兩根α,β.且滿足0<α<β<1.求a的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等腰三角形ABC中,底邊為BC,AB、AC的長是關(guān)于x的方程x2-10x+m=0的兩個根,則m=
 

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同步練習(xí)冊答案