計(jì)算：
（1）
m2-2mn+n2
m2-n2
         　　
（2）
x
x2-1
-
1
x+1
．
考點(diǎn)：分式的混合運(yùn)算
專題：
分析：（1）先將分子與分母因式分解，再約分即可；
（2）先通分，再計(jì)算即可．
解答：解：（1）原式=
(m-n)2
(m+n)(m-n)

=
m-n
m+n
；
（2）原式=
x
(x+1)(x-1)
-
x-1
(x+1)(x-1)

=
x-x+1
(x+1)(x-1)

=
1
(x+1)(x-1)
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分式混合運(yùn)算，分解因式是解此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果x2=16，則x的值是（　�。�
A、4B、-4C、±4D、±2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

AB、AC、BC是三角形形狀公園的示意圖，現(xiàn)準(zhǔn)備在公園內(nèi)修建一座亭子，使得亭子到三條小路的距離相等，你能找到亭子應(yīng)該修建的位置嗎？若以亭子為中心修建一條圓形的道路，并且使這條圓形的道路與公園外圍的三條小路都相切，你能將這條圓形小路畫出來嗎？（保留作圖痕跡，不要求寫出作法）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在6×6的方格紙中，每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形，我們稱每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)為格點(diǎn)，以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的圖形稱為格點(diǎn)圖形，如圖①中的三角形是格點(diǎn)三角形．

請(qǐng)你在圖①中畫一條直線將格點(diǎn)三角形分割成兩部分，將這兩部分重新拼成兩個(gè)不同的格點(diǎn)四邊形，并將這兩個(gè)格點(diǎn)四邊形分別畫在圖②，圖③中；要求：圖②中的格點(diǎn)四邊形是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形圖③中的格點(diǎn)四邊形是中心對(duì)稱圖形但不是軸對(duì)稱圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)x為何值時(shí)，代數(shù)式
x+1
2
的值比2x的值大1？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知如圖（1），AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB于H，OE⊥AC于E，猜想OE與BD的數(shù)量關(guān)系是
 
．
探索：
①若：AB不是⊙O的直徑，其他的條件不變[如圖（2）]則（1）中的結(jié)論是否成立？如果成立，請(qǐng)給予證明，不成立，請(qǐng)說明理由．
②若：AB，CD的位置關(guān)系不變，但其交點(diǎn)在⊙O外[如圖（3）]，則上述結(jié)論還成立嗎？請(qǐng)說明你的判斷依據(jù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計(jì)算：（-3）2×（
1
3
）-1+|π-4|-20120；
（2）解不等式組：
2x-1＜7
3x＜2x+8
；
（3）解分式方程：x-3+
6x-x2
x+3
=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）（-12）-5-（-14）-（-39）；
（2）15-[1-（-20-4）]；
（3）22.54+（-4.4）+（-12.54）+4.4；               
（4）（+26）+
1
2
+（-16）+（+8）；
（5）1
4
5
+（-
5
6
）+
7
10
+（-
8
15
）；                            
（6）-
29
8
-
13
12
-（-
19
8
）-（-
25
12
）；
（7）（-1）+2+（-3）+4+（-5）+…+2012+（-2013）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過點(diǎn)A（1，3）和B（-1，-1）兩點(diǎn)，
（1）求此一次函數(shù)的表達(dá)式，并畫出圖象；
（2）求出該函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積．

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同步練習(xí)冊(cè)答案