計算：|-3|-
4
+（-
2
）0-（
1
3
）-1．
考點：實數(shù)的運算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專題：計算題
分析：原式第一項利用絕對值的代數(shù)意義計算，第二項利用平方根定義計算，第三項利用零指數(shù)冪法則計算，最后一項利用負(fù)指數(shù)冪法則計算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=3-2+1-3=-1．
點評：此題考查了實數(shù)的運算，熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知（x-y+9）2+|2x+y|=0，則x=
 
，y=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明與小亮在一起探討有關(guān)“多邊形及其內(nèi)角和”的問題，兩人互相出題考對方，小明給小亮出了這樣一道題目：“一個凸五邊形的各內(nèi)角的度數(shù)比為1：2：3：4：8，求各內(nèi)角的度數(shù)”，小亮想了想，說這道題目有問題．
（1）你認(rèn)為這道題目是否有問題？如果有問題，指出問題在哪里；如果沒有問題，請求出各內(nèi)角度數(shù)；
（2）他們經(jīng)過研究后，改變了題目中的一個數(shù)字，使這道題有了正確答案，請你也嘗試一下，換一個合適的數(shù)字，使這道題目有解，并進行解答．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為鼓勵教師愛崗敬業(yè)，某市開展了“我最喜愛的老師”評選活動．某中學(xué)確定如下評選方案：由學(xué)生和教師代表對4名候選教師進行投票，每票只能選1名候選教師，每位候選教師得到的教師票數(shù)的5倍與學(xué)生票數(shù)的和作為該教師的總得票數(shù)．以下是根據(jù)學(xué)生和教師代表投票結(jié)果繪制的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（不完整）．
學(xué)生投票結(jié)果統(tǒng)計表
候選老師王老師趙老師李老師陳老師
得票數(shù)200300
（1）若共有25位教師代表參加投票，則李老師得到的教師票數(shù)是多少？請補全條形統(tǒng)計圖．
（2）王老師與李老師得到的學(xué)生總票數(shù)是500，且王老師得到的學(xué)生票數(shù)是李老師得到的學(xué)生票數(shù)的2倍少40票，求王老師與李老師得到的學(xué)生票數(shù)分別是多少？
（3）在（1）、（2）的條件下，若總得票數(shù)最高的1名教師推選到市里參評，你認(rèn)為推選到市里的是哪位老師？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程組：
4x+y=53
x+y=17
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）x-（3x-2）=2（1-2x）+3；              
（2）
2x+5
6
-
3x-2
4
=
1
4
x．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一個一元二次方程的二次項系數(shù)為2，且它的兩根之和是3，兩根之積是-2，求這個一元二次方程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

正方體的棱長為5cm，再做一個正方體，使它的表面積是原正方體表面積的2倍，求新的正方體棱長和體積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將矩形紙片ABCD沿對角線BD折疊，點C落在點E處，BE交AD于點F，CD=3cm，CB=4cm，則△BFD的面積為
 
．

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同步練習(xí)冊答案