如圖,在數(shù)軸上表示-1,-
2
的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為A,B,若點(diǎn)A是線段BC的中點(diǎn),則點(diǎn)C表示的數(shù)為( 。
A、1-
2
B、2-
2
C、
2
-1
D、
2
-2
考點(diǎn):實(shí)數(shù)與數(shù)軸
專題:
分析:設(shè)C表示的數(shù)是x,根據(jù)A是線段BC的中點(diǎn),列出算式,求出x的值即可.
解答:解:設(shè)C表示的數(shù)是x,
∵A=-1,B=-
2
,
-
2
+x
2
=-1,
∴x=
2
-2.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)數(shù)與數(shù)軸、線段的中點(diǎn).解題的關(guān)鍵是理解線段中點(diǎn)的含義.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=35°,若以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心,將△ABC旋轉(zhuǎn)θ°到△DEC的位置,使點(diǎn)B恰好落在邊DE 上,則θ等于( 。
A、55°B、50°
C、65°D、70°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,AB=AC=6cm,BC=8cm,以點(diǎn)A為圓心,以4cm長(zhǎng)為半徑作圓,則⊙A與BC的位置關(guān)系是(  )
A、相離B、相切C、相交D、外離

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1
4
的倒數(shù)的平方根是( 。
A、
1
2
B、±
1
2
C、2
D、±2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校課題研究小組對(duì)本校九年級(jí)全體同學(xué)體育測(cè)試情況進(jìn)行調(diào)查,他們隨機(jī)抽查部分同學(xué)體育測(cè)試成績(jī)(由高到低分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)),根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,下列結(jié)論:
①該課題研究小組共抽查了80名同學(xué)的體育測(cè)試成績(jī);
②扇形統(tǒng)計(jì)圖中B級(jí)所占的百分比b=40%;
③D級(jí)所在小扇形的圓心角的大小為18°;
④若該校九年級(jí)共有600名同學(xué),那么估計(jì)該校九年級(jí)同學(xué)體育測(cè)試達(dá)標(biāo)(測(cè)試成績(jī)C級(jí)以上,含C級(jí))的人數(shù)為570人.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

x=1
y=2
是方程組
ax+2y=b
4x-by=2a-1
的解,則a+b的值為( 。
A、
5
4
B、
5
2
C、1
D、
5
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,E,H,F(xiàn),G分別是AB,BD,CD,AC的中點(diǎn),要使四邊形EHFG為菱形,需要添加條件( 。
A、AC=BD
B、AD=CD
C、AB=BC
D、AD=BC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

12
m2-9
+
2
m+3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,學(xué)習(xí)興趣情況分為三個(gè)層次,A層次:很感興趣,B層次:較感興趣,C層次:不感興趣.將調(diào)查結(jié)果繪制成了圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了
 
名學(xué)生;
(2)將圖①、②補(bǔ)充完整;
(3)圖②中C層次所在扇形的圓心角的度數(shù)是
 
度;
(4)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該校1200名學(xué)生中大約有多少名學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣.

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