4.如圖,直線l1:y=x與反比例函數(shù)$y=\frac{k}{x}$的圖象c相交于點A(2,a),將直線l1向上平移3個單位長度得到l2,直線l2與c相交于B,C兩點,(點B在第一象限),交y軸于點D.
(1)求反比例函數(shù)的表達式并寫出圖象為l2的一次函數(shù)的表達式;
(2)求B,C兩點的坐標(biāo)并求△BOD的面積.

分析 (1)先把A(2,a)代入y=x可求出a確定A點坐標(biāo),再把A點坐標(biāo)代入y=$\frac{k}{x}$中可求出k的值,從而得到反比例函數(shù)解析式,然后利用一次函數(shù)的幾何變換確定圖象為l2的一次函數(shù)的表達式;
(2)通過解方程組$\left\{\begin{array}{l}y=x+3\\ y=\frac{4}{x}\end{array}$可得B點和C點坐標(biāo),再求出直線y=x+3與y軸的交點D的坐標(biāo),然后根據(jù)三角形面積公式計算.

解答 解:(1)∵點A(2,a)在y=x上,
∴a=2,則A(2,2),
∵點A(2,2)在y=$\frac{k}{x}$上,
∴k=2×2=4,
∴反比例函數(shù)的解析式是y=$\frac{4}{x}$;
將y=x向上平移3個單位,得l2:y=x+3;
(2)解方程組$\left\{\begin{array}{l}y=x+3\\ y=\frac{4}{x}\end{array}$得$\left\{\begin{array}{l}x=-4\\ y=-1\end{array}\right.或\left\{\begin{array}{l}x=1\\ y=4\end{array}$,
∴B(1,4),A(-4,-1),
當(dāng)x=0時,y=x+3=3,則D(0,3),
∴S△OBD=$\frac{1}{2}$×3×1=$\frac{3}{2}$.

點評 本題考查了反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題:求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點坐標(biāo),把兩個函數(shù)關(guān)系式聯(lián)立成方程組求解,若方程組有解則兩者有交點,方程組無解,則兩者無交點.也考查了三角形面積公式.

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14.計算-(-2012)的結(jié)果是( 。
A.2012B.-2012C.$\frac{1}{2012}$D.$-\frac{1}{2012}$

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15.因式分解:
(1)a3-6a2+9a
(2)(x-1)(x-3)+1
(3)3ax+4y+4ay+3x.

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12.已知:如圖,在△ABC中,AB=AC=13,BC=24,點P、D分別在邊BC、AC上,AP2=AD•AB,求∠APD的正弦值.

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19.如圖,A,B兩點在數(shù)軸上表示的數(shù)分別是a,b,下列式子成立的是(  )
A.ab>0B.a+b>0C.(a-1)(b-1)>0D.(a+1)(b-1)>0

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9.下列關(guān)于x的方程有實數(shù)根的是( 。
A.x2-x+1=0B.x2+x+1=0C.x(x-2)=-2D.(x-1)2-1=0

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16.閱讀下列材料:
材料一:2014年山西省海關(guān)進出口總額為1000億元,比2013年增加30億元,增長3.1%
材料二:2015年山西省海關(guān)進出口總額為914億元,比2014年降低8.6%其中出口額比上年下降5%,進口額比上年下降13%
請根據(jù)以上材料,提一個能夠用“二元一次方程組”或“一元二次方程”解答的數(shù)學(xué)問題,并寫出解答過程(注:進出口總額=出口額+進口額:參考數(shù)據(jù):$\sqrt{0.9423}$≈0.97)

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13.已知關(guān)于x的一元二次方程x2-ax+a=1.
(1)求證:對于任意實數(shù)a,方程總有實數(shù)根;
(2)若方程的一個根是3,求a的值及方程的另一個根.

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2.如圖,直線l:y=$\frac{\sqrt{3}}{3}$x+3與x軸交于點A;若將拋物線y=$\frac{1}{3}$x2平移,記平移后的拋物線為C,其頂點為P.
(1)若拋物線沿y軸進行上下平移,且平移后的拋物線C與x軸相交于M、N點,當(dāng)MN=2$\sqrt{3}$時,求此時拋物線的頂點P的坐標(biāo);
(2)若拋物線沿x軸進行左右平移,且平移后的拋物線C與y軸交于點E,與直線l交于兩點,其中一個交點為F,當(dāng)線段EF∥x軸時,求平移后的拋物線C對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若拋物線沿x軸進行左右平移,在拋物線y=$\frac{1}{3}$x2平移過程中,將△PAB沿直線AB翻折得到△DAB,點D能否落在拋物線C上?如能,求出此時拋物線C頂點P的坐標(biāo);如不能,說明理由.

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