從正面、左面、上面看一個(gè)由一些相同的小正方體搭成的幾何體所得到的形狀圖如圖,則搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是( 。
A、5B、6C、7D、8
考點(diǎn):由三視圖判斷幾何體
專題:
分析:從俯視圖中可以看出最底層小正方體的個(gè)數(shù)及形狀,從主視圖可以看出每一層小正方體的層數(shù)和個(gè)數(shù),從左視圖可看出每一行小正方體的層數(shù)和個(gè)數(shù),從而算出總的個(gè)數(shù).
解答:解:由俯視圖易得最底層小正方體的個(gè)數(shù)為6,由其他視圖可知第二層的中間各有一個(gè)正方體,那么共有6+2=8個(gè)正方體.
故選D.
點(diǎn)評:考查學(xué)生對三視圖掌握程度和靈活運(yùn)用能力,同時(shí)也體現(xiàn)了對空間想象能力方面的考查.如果掌握口訣“俯視圖打地基,正視圖瘋狂蓋,左視圖拆違章”就更容易得到答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C,D,E在⊙O上,且∠BED=40°,則∠ACD的度數(shù)等于
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若∠OAB=30°,OA=10cm,則以O(shè)為圓心,4cm為半徑的圓與直線AB的位置關(guān)系是( 。
A、相交B、相切
C、相離D、不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列各組的條件,能判定△ABC≌△A′B′C′的是( 。
A、AB=A′B′,BC=B′C′,∠A=∠A′
B、∠A=∠A′,∠C=∠C′,AC=A′C′
C、AB=A′B′,S△ABC=S△A′B′C′
D、∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方形ABCD中,E是CD的一個(gè)三等分點(diǎn),BE與AC相交于點(diǎn)F,則△ABF與四邊形ADEF的面積之比是( 。
A、6:7B、3:4
C、9:11D、7:9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列方程:①
1
2
x+
1
y
=3;②2x=y;③2x+y=x2;④2x+3=5x;⑤x+y=1-z,其中二元一次方程有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一次小制作活動中,小明剪了一個(gè)燕尾圖案(如圖),他用刻度尺量得AB=AD,BC=DC,又準(zhǔn)備用量角器量∠B和∠D是否相等,小亮走過來說:“不用量了,肯定相等”,小亮依據(jù)的是全等三角形的性質(zhì)及判定三角形全等的(  )
A、ASAB、SSS
C、SASD、AAS

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法:
①一個(gè)多邊形最多有3個(gè)銳角; 
②n邊形有
n(n-3)
2
條對角線;
③三角形的三條高一定交于一點(diǎn);
④當(dāng)x為任意有理數(shù)時(shí),x2-6x+10的值一定大于1;
⑤方程x+3y=7有無數(shù)個(gè)整數(shù)解.
其中正確的有( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校為了解九年級學(xué)生的身體狀況,在九年級四個(gè)班的160名學(xué)生中,按比例抽取部分學(xué)生進(jìn)行“引體向上”測試.所有被測試者的“引體向上”次數(shù)統(tǒng)計(jì)如表;各班被測試人數(shù)占所有被測試人數(shù)的百分比如扇形圖(九年四班相關(guān)數(shù)據(jù)未標(biāo)出).
(Ⅰ)九年四班中參加本次測試的學(xué)生的人數(shù)是多少?
(Ⅱ)求本次測試獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)估計(jì)該校九年級“引體向上”次數(shù)6次以上(不含6次)的有多少人?
 次數(shù)  3 10 
 人數(shù)  2

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同步練習(xí)冊答案