計算下列各題：
（1）（-2x3y）2（-xy2）；
（2）（4ab3-8a2b2）÷4ab+（2a+b）（2a-b）；
（3）先化簡，再求值：（x+5）（x-1）+（x-2）2，其中x=-2．
考點：整式的混合運(yùn)算—化簡求值,整式的混合運(yùn)算
專題：
分析：（1）先算乘方，再算乘法即可；
（2）先算除法和乘法，再合并同類項即可；
（3）先算乘法，再合并同類項，最后代入求出即可．
解答：解：（1）原式=4x6y2（-xy2）
=-4x7y4；

（2）原式=4ab3÷4ab-8a2b2÷4ab+（4a2-b2），
=b2-2ab+4a2-b2，
=4a2-2ab；

（3）解：原式=x2-x+5x-5+x2-4x+4
=2x2-1，
當(dāng)x=-2時，原式=8-1=7．
點評：本題考查了整式的混合運(yùn)算和求值的應(yīng)用，主要考查學(xué)生的計算和化簡能力，題目比較好，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=14cm，點P從點B出發(fā)，沿BA方向以每秒2cm的速度向終點A運(yùn)動；同時，動點Q從點C出發(fā)沿CB方向以每秒1.5cm的速度向終點B運(yùn)動，將△BPQ沿BC翻折，點P的對應(yīng)點為點P′，設(shè)點P、Q運(yùn)動的時間為t秒，要使四邊形BPQP′為菱形，則t的值為（　�。�
A、
14
3
B、4
C、
14
5
D、
7
2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列計算正確的是（　�。�
A、x2+x2=x4
B、x3•x•x4=x7
C、a4•a4=a16
D、a•a2=a3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x+y-3=0，則2y•2x的值是（　　）
A、6
B、-6
C、
1
8
D、8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“丹棱凍粑”是眉山著名特色小吃，產(chǎn)品暢銷省內(nèi)外，現(xiàn)有一個產(chǎn)品銷售點在經(jīng)銷時發(fā)現(xiàn)：如果每箱產(chǎn)品盈利10元，每天可售出50箱；若每箱產(chǎn)品漲價1元，日銷售量將減少2箱．
（1）現(xiàn)該銷售點每天盈利600元，同時又要顧客得到實惠，那么每箱產(chǎn)品應(yīng)漲價多少元？
（2）若該銷售點單純從經(jīng)濟(jì)角度考慮，每箱產(chǎn)品應(yīng)漲價多少元才能獲利最高？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

認(rèn)真閱讀并填空．
已知：如圖，∠1=∠2，∠C=∠D，試說明：∠A=∠F．
解：∵∠1=∠2（已知），∠2=∠3
 

∴∠1=∠3（等量代換）
∴BD∥EC
 
．
∴∠4=∠C（兩直線平行，同位角相等）
又∠C=∠D
 
．
∴
 
∥
 
（內(nèi)錯角相等，兩直線平行）
∴∠A=∠F
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明家距離學(xué)校8千米，今天早晨，小明騎車上學(xué)途中，自行車出現(xiàn)故障，恰好路邊有便民服務(wù)點，幾分鐘后車修好了，他增加速度騎車到校．我們根據(jù)小明的這段經(jīng)歷畫了一幅圖象（如圖），該圖描繪了小明行的路程s與他所用的時間t之間的關(guān)系．
請根據(jù)圖象，解答下列問題：
（1）小明行了多少千米時，自行車出現(xiàn)故障？修車用了幾分鐘？
（2）小明共用了多少時間到學(xué)校的？
（3）小明修車前、后的行駛速度各是多少？
（4）如果自行車未出現(xiàn)故障，小明一直用修車前的速度行駛，那么他比實際情況早到或晚到多少分鐘（精確到0.1）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，平面上有四個點A、B、C、D，根據(jù)下列語句畫圖．
（1）畫直線AB、CD交于E點；
（2）畫線段AC、BD交于F點；
（3）連接E、F交BC于點G；
（4）連接AD，并反向延長；
（5）作射線BC；
（6）取一點P，使P在直線AD上又在直線EF上．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校為了調(diào)查學(xué)生對教學(xué)的滿意度，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生作問卷調(diào)查：用“A”表示“很滿意“，“B”表示“滿意”，“C”表示“比較滿意”，“D”表示“不滿意”，如圖甲、乙是工作人員根據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計資料繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息解答以下問題：
（1）本次問卷調(diào)查，共調(diào)查了多少名學(xué)生？
（2）將圖甲中“B”部分的圖形補(bǔ)充完整；
（3）求出圖乙中扇形D的圓心角的度數(shù)；
（4）如果該校有學(xué)生800人，請你估計該校學(xué)生對教學(xué)感到“不滿意”的約有多少人？

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同步練習(xí)冊答案