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如圖,點A、B、D、E在⊙O上,弦AE、BD的延長線相交于點C.若AB是⊙O的直徑,D是BC的中點.
(1)試判斷AB、AC之間的大小關系,并給出證明;
(2)在上述題設條件下,當△ABC為正三角形時,點E是否AC的中點?為什么?
考點:圓周角定理,全等三角形的判定與性質,等邊三角形的性質,圓心角、弧、弦的關系
專題:
分析:(1)連接AD,根據圓周角定理求出∠ADB=90°,根據線段垂直平分線性質推出即可;
(2)根據圓周角定理求出∠AEB=90°,根據等腰三角形性質求出即可.
解答:(1)AB=AC,
證明:連結AD,
∵AB是⊙O的直徑
∴∠ADB=90°,
 即AD⊥BC,
∵BD=DC,
∴AB=AC;

(2)解:當△ABC為正三角形時,E是AC的中點,
連接BE,
∵AB為直徑,
∴∠BEA=90°,
即BE⊥AC,
∵△ABC為正三角形,
∴AE=EC,
即E是AC的中點.
點評:本題考查了等邊三角形性質,圓周角定理,等腰三角形性質,線段垂直平分線性質的應用,主要考查學生的推理能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

用科學記數方法表示-0.0000907,得( 。
A、9.07×10-4
B、9.07×10-5
C、9.07×105
D、-9.07×10-5

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標系xOy中,菱形OABC的頂點O與坐標原點重合,點A的坐標為A(4,3),點B在x軸的正半軸上.
(1)求OA的長;
(2)動點P從點O出發(fā),以每秒一個單位長度的速度在菱形OABC的邊上沿O-A-B-C的順序向點C運動,當點P與點C重合時停止運動:
①設點P的運動時間為t秒,△POC的面積為S,寫出S與t的函數關系式;
②已知Q是∠AOB的角平分線上的動點,當點P在線段OA上時,求PQ+AQ的最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

黨中央、國務院為遏制房價過快增長,于2009年開始實施廉租房工程、緊縮房貨金額等新政平穩(wěn)房價.由于受市場經濟影響,2009、2010年我市房價年平均增長百分數仍達到10%,以后房價逐漸放緩,預測2011年增長百分數將與2012、2013年年平均下降的百分數相同.小王2009年擁有現金195627元,當時房價為每百平方米314928元.他想通過五年的珠寶生意后恰好一口氣買下100方米的商品房,為此,制定如下規(guī)劃:首先一次性繳付優(yōu)惠后為3600元的廉租房費用(一次性繳清優(yōu)惠8折),然后用余下資金做珠寶生意,2010年生意利潤率和2009年20%的利潤率相同,之后三年每年按2011年房價預測增長的百分數增加生意利潤.小王其他開銷均已算在平常生意支出中(即不再考慮其他費用).試問:
(1)若不享受優(yōu)惠政策,小王五年內應繳付多少廉租房費用?
(2)求2011年房價預測增長的百分數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

對于同一平面的三條直線,給出下列5個論斷,①a∥b;②b∥c;③a⊥b;④a∥c;⑤a⊥c.以其中兩個論斷為條件,一個論斷為結論,組成一個你認為正確的命題.
解:已知:
 
; 結論
 
;理由:
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

小明有一副三角尺和一個量角器(如圖所示).

(1)小明的這三件文具中,可以看做是軸對稱圖形的是
 
(填字母代號);
(2)請用這三個圖形中的兩個拼成一個軸對稱圖案,畫出草圖(須畫出四種);
(3)小紅也有同樣的一副三角尺和一個量角器.若他們分別從自己這三件文具中隨機取出一件,則可以拼成一個軸對稱圖案的概率是多少?(請畫樹狀圖或列表計算)

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點E,點P在⊙O上,∠1=∠C.
(1)試判斷CB、PD的位置關系,并證明你的結論;
(2)若BC=28,sinP=
4
5
,求⊙O的直徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標系xOy中,點F(2,2),過函數y=
k
x
(x>0,常數k>0)圖象上一點A(
1
2
,a)作y軸的平行線交直線l:y=-x+2于點C,且AC=AF.
(1)求a的值,并寫出函數y=
k
x
(x>0)的解析式;
(2)過函數y=
k
x
(x>0)圖象上任意一點B,作y軸的平行線交直線l于點D,是否總有BD=BF成立?并說明理由;
(3)如圖2,若P是函數y=
k
x
(x>0)圖象上的動點,過點P作x軸的垂線交直線l于點N,分別過點P、N作y的垂線交y軸于點Q、M,問是否存在點P,使得矩形PQMN的周長取得最小值?若存在,請求出此時點P的坐標及矩形PQMN的周長;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

初中我們已經學過一次函數y=kx+b與反比例函數y=
k
x
(k≠0),它們具有哪些性質呢?請歸納總結.以函數y=x+
4
x
為例從以下幾個方面研究函數y=x+
k
x
(k>0)的性質:
(1)你有幾種畫出該函數圖象的方法;
(2)函數自變量x的取值范圍;
(3)函數值y的取值范圍;
(4)何時y隨x的增加而增加?何時y隨x的增加而減。
(5)函數圖象具有對稱性嗎?
(6)當x>0時函數有最小、最大值嗎?
利用已有的性質,求下列函數值的取值范圍:
①y=x+
16
x
(8≤x≤16)
②y=
x
2
+
2
x
(0<x≤1)
③y=
x2+5
x2+4

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