【題目】(1)根據(jù)下列敘述填依據(jù):
已知:如圖①,AB∥CD,∠B+∠BFE=180°,求∠B+∠BFD+∠D的度數(shù).
解:因為∠B+∠BFE=180°,
所以AB∥EF( ).
又因為AB∥CD,
所以CD∥EF( ).
所以∠CDF+∠DFE=180°( ).
所以∠B+∠BFD+∠D=∠B+∠BFE+∠DFE+∠D=360°.
(2)根據(jù)以上解答進行探索:如圖②,AB∥EF,∠BDF與∠B,∠F有何數(shù)量關系?并說明理由.
(3)如圖③④,AB∥EF,你能探索出圖③、圖④兩個圖形中,∠BDF與∠B,∠F的數(shù)量關系嗎?請直接寫出結果.
【答案】(1)(1)同旁內角互補,兩直線平行;平行于同一直線的兩條直線互相平行;兩直線平行,同旁內角互補;(2)∠BDF=∠B+∠F,理由見解析;(3)∠BDF=∠F-∠B.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)平行線的性質和判定填空即可;
(2)過點D作AB的平行線DC,根據(jù)兩直線平行,內錯角相等證明即可;
(3)與(2)的證明方法類似,可以求出與的數(shù)量關系.
試題解析:因為
所以AB∥EF(同旁內角互補,兩直線平行),
因為AB∥CD(已知),
所以CD∥EF(如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也平行),
所以 (兩直線平行,同旁內角互補),
所以
(2)過點D作AB的平行線DC,
因為AB∥EF,
所以∠B=∠BDC,
因為AB∥EF,
所以CD∥EF,
所以∠F=∠FDC,
所以∠BDF=∠B+∠F
(3)過點D作AB的平行線DC,
根據(jù)平行線的性質可以證明圖③∠BDF+∠B=∠F;圖④∠BDF+∠B=∠F.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的內切圓,過點O作DE∥BC,與AB、AC分別交于點D、E.
(1)求證:BD+CE=DE;
(2)若∠BAC=70,求∠BOC的度數(shù)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公交公司有A,B型兩種客車,它們的載客量和租金如下表:
A | B | |
載客量(人/輛) | 45 | 30 |
租金(元/輛) | 400 | 280 |
紅星中學根據(jù)實際情況,計劃租用A,B型客車共5輛,同時送七年級師生到基地參加社會實踐活動,設租用A型客車x輛,根據(jù)要求回答下列問題:
(1)用含x的式子填寫下表:
車輛數(shù)(輛) | 載客量(人) | 租金(元) | |
A | x | 45x | 400x |
B | 5-x |
(2)若要保證租車費用不超過1900元,求x的最大值;
(3)在(2)的條件下,若七年級師生共有195人,寫出所有可能的租車方案,并確定最省錢的租車方案.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標為(0,2),點P(t,0)在x軸上,B是線段PA的中點.將線段PB繞著點P順時針方向旋轉90°,得到線段PC,連結OB、BC.
(1)判斷△PBC的形狀,并簡要說明理由;
(2)當t>0時,試問:以P、O、B、C為頂點的四邊形能否為平行四邊形?若能,求出相應的t的值?若不能,請說明理由;
(3)當t為何值時,△AOP與△APC相似?
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【題目】如圖,M,N為坐落于公路兩旁的村莊,如果一輛施工的機動車由A向B行駛,產(chǎn)生的噪音會對兩個村莊造成影響.
(1)當施工車行駛到何處時,產(chǎn)生的噪音分別對兩個村莊影響最大?在圖中標出來.
(2)當施工車從A向B行駛時,產(chǎn)生的噪音對M,N兩個村莊的影響情況如何?
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)的圖象與軸交于點,與軸交于點,點的坐標為,連接.
()求證:是等邊三角形.
()點在線段的延長線上,連接,作的垂直平分線,垂足為點,并與軸交于點,分別連接、.
①如圖,若,直接寫出的度數(shù).
②若點在線段的延長線上運動(與點不重合),的度數(shù)是否變化?若變化,請說明理由;若不變,求出的度數(shù).
()在()的條件下,若點從點出發(fā)在的延長線上勻速運動,速度為每秒個單位長度,與交于點,設的面積為,的面積為,,運動時間為秒時.求關于的函數(shù)關系式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一個直角三角形紙片,兩直角邊AC=6cm,BC=8cm,現(xiàn)將直角邊AC沿∠CAB的角平分線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,你能求出CD的長嗎?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,點B,E,C,F在一條直線上,AB=DF,AC=DE,∠A=∠D.
(1)求證:AC∥DE;
(2)若BF=21,EC=9,求BC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】附加題:
(1).填空:請用文字語言敘述勾股定理的逆定理:__________.
勾股定理的逆定理所給出的判定一個三角形是直角三角形的方法,和學過的一些其它幾何圖形的判定方法不同,它通過計算來判斷.實際上計算在幾何中也是很重要的,從數(shù)學方法這個意義上講,我們學習勾股定理的逆定理,更重要的是拓展思維,進一步體會數(shù)學中的各種方法.
(2).閱讀:小明在學習勾股定理后,嘗試著利用計算的方法進行論證,解決了如下問題:
如圖中,,是的中點,于,請說明三條線段、、總能構成一個直角三角形.
證明:設,,,,
∵是的中點,∴,
在中,,
在中,,
消去,得,從而,,
又因為在中,,
消去得,消去,所以,即.
所以,三條線段、、總能構成一個直角三角形.
可見,計算在幾何證明中也是很重要的.小明正是利用代數(shù)中計算、消元等手段,結合相關定理來論證了幾何問題.
(3).解決問題:在矩形中,點、、、分別在邊、、、上,使得,求證:四邊形是平行四邊形.
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