【題目】甲、乙兩車(chē)從地出發(fā),勻速駛向地.甲車(chē)以的速度行駛后,乙車(chē)沿相同的路線出發(fā).乙車(chē)先到達(dá)地并停留后,再以原來(lái)的速度按原路線返回,直到與甲車(chē)相遇.在這個(gè)過(guò)程中,兩車(chē)之間的距離與乙車(chē)行駛的時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則當(dāng)兩車(chē)相距時(shí),乙車(chē)出發(fā)的時(shí)間為______.
【答案】4.5或6.75
【解析】
根據(jù)題意,兩車(chē)距離為函數(shù),由圖象可知兩車(chē)起始距離為80,從而得到乙車(chē)速度,根據(jù)圖象變化規(guī)律和兩車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),得到m,n的值和H點(diǎn)坐標(biāo),可得y=100時(shí),x的取值在2-7之間,再根據(jù)速度與路程的關(guān)系得到方程即可求解.
車(chē)追上甲.則說(shuō)明乙每小時(shí)比甲快40km,則乙的速度為120km/h;
由圖象第26小時(shí),乙由相遇點(diǎn)到達(dá)B,用時(shí)4小時(shí),每小時(shí)比甲快40km,則此時(shí)甲乙距離4×40=160km,則m=160,
當(dāng)乙在B休息1h時(shí),甲前進(jìn)80km,則H點(diǎn)坐標(biāo)為(7,80);
乙返回時(shí),甲乙相距80km,到兩車(chē)相遇用時(shí)80÷(120+80)=0.4小時(shí),則n=6+1+0.4=7.4,
故y=100時(shí),x的取值在2-7之間,
當(dāng)2≤x<6時(shí),依題意得120(x-2)-80(x-2)=100
解得x=4.5
當(dāng)6≤x<7時(shí),依題意得160-80(x-6)=100
解得x=6.75
故乙車(chē)出發(fā)的時(shí)間為4.5或6.75時(shí),兩車(chē)相距,
故答案為:4.5或6.75.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與y軸交于點(diǎn)B(0,3),與x軸交于點(diǎn) A.
(1)求拋物線的解析式;
(2)M(m,0)為軸上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)M且垂直于軸的直線與直線AB及拋物線分別交于點(diǎn)P,N.
①點(diǎn)M在線段OA上運(yùn)動(dòng),若以B,P,N為頂點(diǎn)的三角形與APM相似,求點(diǎn)M的坐標(biāo);
②點(diǎn)M在軸上自由運(yùn)動(dòng),若三個(gè)點(diǎn)M、P、N中恰有一點(diǎn)是其它兩點(diǎn)所連線段的中點(diǎn)(三點(diǎn)重合除外),則稱(chēng)M,P,N三點(diǎn)為“共諧點(diǎn)”.請(qǐng)直接寫(xiě)出使得M,P,N三點(diǎn)成為“共諧點(diǎn)”的 m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),與軸交于點(diǎn)
求出一次函數(shù)的表達(dá)式;
求出點(diǎn)的坐標(biāo),并在軸上找到一點(diǎn),使得最小,并求出點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】解不等式、不等式組
(1)解不等式:并把它的解集表示在數(shù)軸上.
(2)解不等式組:,并求出這個(gè)不等式組的所有整數(shù)解.(要求利用數(shù)軸解不等式組)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,M為BC上一點(diǎn),F是AM的中點(diǎn),EF⊥AM,垂足為F,交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,交DC于點(diǎn)N.
(1)求證:△ABM ∽△EFA;
(2)若AB=12,BM=5,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明從家出發(fā),沿一條直道跑步,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間原路返回,剛好在第回到家中.設(shè)小明出發(fā)第時(shí)的速度為,離家的距離為.與之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示(圖中的空心圈表示不包含這一點(diǎn)).
(1)小明出發(fā)第時(shí)離家的距離為 ;
(2)當(dāng)時(shí),求與之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)畫(huà)出與之間的函數(shù)圖像.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD是高,CE是中線,點(diǎn)G是CE的中點(diǎn),DG⊥CE,點(diǎn)G為垂足.
(1)求證:DC=BE;
(2)若∠AEC=69°,求∠EDG的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖1的二維碼可以進(jìn)行身份識(shí)別,某校模仿二維碼建立了一個(gè)七年級(jí)學(xué)生身份識(shí)別系統(tǒng),圖2是七年級(jí)某個(gè)學(xué)生的識(shí)別圖案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.將第一行數(shù)字從左到右依次記為a,b,c,d,那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級(jí)序號(hào),其序號(hào)為a×23+b×22+c×21+d×20+1.如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0,1,0,1,序號(hào)為0×23+1×22+0×21+1×20+1=6表示該生為6班學(xué)生.則該系統(tǒng)最多能識(shí)別七年級(jí)的班級(jí)數(shù)是___個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的中線.
(1)利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)字母.(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
①作線段AC的垂直平分線,分別交AC、AD、AB于點(diǎn)E、M、F;②連接CM、BM;
(2)若∠CAD=20°,求∠MCD的度數(shù).
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