【題目】閱讀材料:
材料一:數學上有一種根號內又帶根號的數,它們能通過完全平方式及二次根式的性質化去一層(或多層)根號,如:
材料二:配方法是初中數學思想方法中的一種重要的解題方法,配方法的最終目的就是配成完全平方式, 利用完全平方式來解決問題,它的應用非常廣泛,在解方程、化簡根式、因式分解等方面都經常 用到.
如:
∵,∴,即
∴的最小值為
閱讀上述材料解決下面問題:
(1) , ;
(2)求的最值;
(3)已知,求的最值.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在一條筆直的道路上相向而行,甲騎自行車從A地到B地,乙駕車從B地到A地,他們分別以不同的速度勻速行駛,已知甲先出發(fā)6分鐘后,乙才出發(fā),在整個過程中,甲、乙兩人的距離y(千米)與甲出發(fā)的時間x(分)之間的關系如圖所示,當乙到達終點A時,甲還需 分鐘到達終點B.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一座拋物線形拱橋,在正常水位時水面AB的寬為20米,如果水位上升3米,則水面CD的寬是10米.
(1)建立如圖所示的直角坐標系,求此拋物線的解析式;
(2)當水位在正常水位時,有一艘寬為6米的貨船經過這里,船艙上有高出水面3.6米的長方體貨物(貨物與貨船同寬).問:此船能否順利通過這座拱橋?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(14分)如圖1,已知點B(0,6),點C為x軸上一動點,連接BC,△ODC和△EBC都是等邊三角形.
圖1 圖2 圖3
(1)求證:DE=BO;
(2)如圖2,當點D恰好落在BC上時.
①求OC的長及點E的坐標;
②在x軸上是否存在點P,使△PEC為等腰三角形?若存在,寫出點P的坐標;若不存在,說明理由;
③如圖3,點M是線段BC上的動點(點B,C除外),過點M作MG⊥BE于點G,MH⊥CE于點H,當點M運動時,MH+MG的值是否發(fā)生變化?若不會變化,直接寫出MH+MG的值;若會變化,簡要說明理由.
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【題目】已知二次函數y=﹣x2+2x+3.
(1)求其開口方向、對稱軸、頂點坐標,并畫出這個函數的圖象;
(2)根據圖象,直接寫出:①當函數值y為正數時,自變量x的取值范圍;
②當﹣2<x<2時,函數值y的取值范圍.
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【題目】(2016黑龍江省齊齊哈爾市)如圖,平面直角坐標系內,小正方形網格的邊長為1個單位長度,△ABC的三個頂點的坐標分別為A(﹣1,3),B(﹣4,0),C(0,0)
(1)畫出將△ABC向上平移1個單位長度,再向右平移5個單位長度后得到的△A1B1C1;
(2)畫出將△ABC繞原點O順時針方向旋轉90°得到△A2B2O;
(3)在x軸上存在一點P,滿足點P到A1與點A2距離之和最小,請直接寫出P點的坐標.
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【題目】已知拋物線
拋物線 | 頂點坐標 | 與x軸交點坐標 | 與y軸交點坐標 | |
拋物線 | A(____) | B(____) | (1,0) | (0,-3) |
(1)補全表中A,B兩點的坐標,并在所給的平面直角坐標系中,畫出拋物線
(2)結合圖象回答
①當x的取值范圍為________時,y隨x的增大而增大;
②當x________時,;
③當時,y的取值范圍________.
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【題目】探究函數的圖象和性質.洋洋同學根據學習函數的經驗,對函數的圖象和性質進行了探究,下面是洋洋的探究過程,請補充完成:
(1)化簡函數解析式:當時,______,當時,______;
(2)根據(1)的結果,請在所給坐標系中畫出函數的圖象;(直尺畫圖,不用列表)
(3)觀察函數圖象,請寫出該函數的一條性質:______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,輪船在處觀測燈塔位于北偏西方向上,輪船從處以每小時海里的速度沿南偏西方向勻速航行,小時后到達碼頭處,此時,觀測燈塔位于北偏西方向上,則燈塔與碼頭的距離是____海里.(結果精確到個位,參考數據:,,)
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