【題目】如圖，點(diǎn)B，E，C，F(xiàn)在同一條直線(xiàn)上，AB=DE，∠B=∠DEF．要使△ABC≌△DEF，則需要再添加的一個(gè)條件是_______．（寫(xiě)出一個(gè)即可）

【答案】BC=EF（或或或BE=CF）答案不唯一，符合題意即可

【解析】

已知AB=DE，∠B=∠DEF，根據(jù)三角形全等的判定方法，可加一角或已知角的另一邊即可判定三角形全等，由此即可解答．

已知AB=DE，∠B=∠DEF，加①BC=EF，用SAS判定△ABC≌△DEF；

加∠A=∠D，用ASA判定△ABC≌△DEF；

加，用AAS判定△ABC≌△DEF；

添加BE=CF，可得BC=EF，用SAS判定△ABC≌△DEF.

故答案為：BC=EF（或或或BE=CF）答案不唯一，符合題意即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下數(shù)表是由從1開(kāi)始的連續(xù)自然數(shù)組成，觀(guān)察規(guī)律并完成各題的填空．

（1）表中第6行的最后一個(gè)數(shù)是_____，第n行的最后一個(gè)數(shù)是_____；

（2）若用（a，b）表示一個(gè)數(shù)在數(shù)表中的位置，如9的位置是（4，3），則2018所在的位置是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線(xiàn)與x軸交于A，B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C．

（1）判斷ABC的形狀，并說(shuō)明理由；

（2）如圖1，點(diǎn)P為直線(xiàn)BC下方的二次函數(shù)圖象上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)P與B、C不重合），過(guò)點(diǎn)P作y軸的平行線(xiàn)交x軸于點(diǎn)E．當(dāng)PBC面積的最大值時(shí)，點(diǎn)F為線(xiàn)段BC一點(diǎn)（不與點(diǎn)、重合），連接EF，動(dòng)點(diǎn)G從點(diǎn)E出發(fā)，沿線(xiàn)段EF以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)F，再沿FC以每秒個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C后停止，當(dāng)點(diǎn)F的坐標(biāo)是多少時(shí)，點(diǎn)G在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中用時(shí)最少？

（3）如圖2，將ACO沿射線(xiàn)CB方向以每秒個(gè)單位的速度平移，記平移后的ACO為A1C1O1，連接A A1,直線(xiàn)A A1交拋物線(xiàn)與點(diǎn)M，設(shè)平移的時(shí)間為t秒，當(dāng)A MC1為等腰三角形時(shí)，求t的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直線(xiàn)與雙曲線(xiàn)交于A，B兩點(diǎn)，A點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2.

（1）求點(diǎn)B的坐標(biāo)；

（2）P為線(xiàn)段AB上一點(diǎn)（不包括端點(diǎn)），P點(diǎn)的縱坐標(biāo)為a，作PN⊥y軸，垂足為N，交雙曲線(xiàn)于點(diǎn)M，求的最大值；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖，A、B是河l兩側(cè)的兩個(gè)村莊．現(xiàn)要在河l上修建一個(gè)抽水站C，使它到A、B兩村莊的距離的和最小，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出點(diǎn)C的位置，并保留作圖痕跡．

（探索）

（2）如圖，C、B兩個(gè)村莊在一條筆直的馬路的兩端，村莊A在馬路外，要在馬路上建一個(gè)垃圾站O，使得AO+BO+CO最小，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出點(diǎn)O的位置．

（3）如圖，現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)村莊，如果要建一個(gè)垃圾站O，使得AO+BO+CO+DO最小，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出點(diǎn)O的位置．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】問(wèn)題提出：用若干個(gè)邊長(zhǎng)為1的小等邊三角形拼成層的大等邊三角形，共需要多少個(gè)小等邊三角形？共有線(xiàn)段多少條？

圖①圖②圖③

問(wèn)題探究：

如圖①，是一個(gè)邊長(zhǎng)為1的等邊三角形，現(xiàn)在用若干個(gè)這樣的等邊三角形再拼成更大的等邊三角形.

（1）用圖①拼成兩層的大等邊三角形，如圖②，從上往下，第一層有1個(gè)，第二層有2個(gè)，共用了個(gè)圖①的等邊三角形，則有長(zhǎng)度為1的線(xiàn)段條；還有邊長(zhǎng)為2的等邊三角形1個(gè)，則有長(zhǎng)度為2的線(xiàn)段條；所以，共有線(xiàn)段條.

（2）用圖①拼成三層的大等邊三角形，如圖③，從上往下，第一層有1個(gè)，第二層有2個(gè)，第三層有3個(gè)，共用了個(gè)圖①的等邊三角形，則有長(zhǎng)度為1的線(xiàn)段條；還有邊長(zhǎng)為2的等邊三角形個(gè)，則有長(zhǎng)度為2的線(xiàn)段條；還有邊長(zhǎng)為3的等邊三角形1個(gè)，則有長(zhǎng)度為3的線(xiàn)段條；所以，共有線(xiàn)段條.……

問(wèn)題解決：

（3）用圖①拼成四層的大等邊三角形，共需要多少個(gè)圖①三角形？共有線(xiàn)段多少條？請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出一個(gè)示意圖，并寫(xiě)出探究過(guò)程；

（4）用圖①拼成20層的大等邊三角形，共用了 個(gè)圖①三角形，共有線(xiàn)段 條；

（5）用圖①拼成層的大等邊三角形，共用了 個(gè)圖①三角形，共有線(xiàn)段 條，其中邊長(zhǎng)為2的等邊三角形共有 個(gè).

（6）拓展提升：如果用邊長(zhǎng)為3的小等邊三角形拼成邊長(zhǎng)為30的大等邊三角形，共需要 個(gè)小等邊三角形，共有線(xiàn)段 條.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，等腰△ABC中，AB=AC，∠BAC=36°，BC=1，點(diǎn)D在邊AC上且BD平分∠ABC，設(shè)CD=x．

（1）求證：△ABC∽△BCD；

（2）求x的值；

（3）求cos36°-cos72°的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①，已知線(xiàn)段，點(diǎn)為線(xiàn)段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)分別是和的中點(diǎn)．

（1）若點(diǎn)恰好是的中點(diǎn)，則_______；若，則_________；

（2）隨著點(diǎn)位置的改版，的長(zhǎng)是否會(huì)改變？如果改變，請(qǐng)說(shuō)明原因；如果不變，請(qǐng)求出的長(zhǎng)；

（3）知識(shí)遷移：如圖②，已知，過(guò)角的內(nèi)部任意一點(diǎn)畫(huà)射線(xiàn)，若分別平分和，試說(shuō)明的度數(shù)與射線(xiàn)的位置無(wú)關(guān)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，給正五邊形的頂點(diǎn)依次編號(hào)為．若從某一頂點(diǎn)開(kāi)始，沿正五邊形的邊順時(shí)針行走，頂點(diǎn)編號(hào)的數(shù)字是幾，就走幾個(gè)邊長(zhǎng)，則稱(chēng)這種走法為一次“移位”．

如:小宇同學(xué)從編號(hào)為的頂點(diǎn)開(kāi)始，他應(yīng)走個(gè)邊長(zhǎng)，即從為第一次“移位”，這時(shí)他到達(dá)編號(hào)為的頂點(diǎn)；然后從為第二次“移位”，．．．．若小宇同學(xué)從編號(hào)為的頂點(diǎn)開(kāi)始，則第九十九次“移位”后他所處頂點(diǎn)的編號(hào)是（ ）

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案