計(jì)算：（6a3-2a2）÷（-2a）-2（1-2a）2．
考點(diǎn)：整式的混合運(yùn)算
專題：計(jì)算題
分析：原式第一項(xiàng)利用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則計(jì)算，第二項(xiàng)利用完全平方公式展開，去括號(hào)合并即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=-3a2+a-2+8a-8a2=-11a2+9a-2．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把分式
x+y
2xy-y2
的x、y均擴(kuò)大為原來的10倍后，則分式的值（　�。�
A、不變
B、為原分式值的10倍
C、為原分式值的
1
10
D、為原分式值的
1
100

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不能判定四邊形ABCD為平行四邊形的條件是（　�。�
A、AB∥CD，AD=BC
B、AB∥CD，∠A=∠C
C、AD∥BC，AD=BC
D、∠A=∠C，∠B=∠D

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線y=kx2-2kx-3k交x軸于A、B兩點(diǎn)，交y軸于點(diǎn)C，已知OC=OB．
（1）求拋物線解析式；
（2）在直線BC上求點(diǎn)P，使PA+PO的值最��；
（3）拋物線上是否存在點(diǎn)Q，使△QBC的面積等于6？若存在，請(qǐng)求出Q的坐標(biāo)；若不存在請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)全班50位同學(xué)對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂五個(gè)科目最喜歡情況，所得數(shù)據(jù)用表格與條形圖描述如下：
科目語文數(shù)學(xué)英語體育音樂
人數(shù)10a1532
（1）表格中a的值為
 
；
（2）補(bǔ)全條形圖；
（3）小李是最喜歡體育之一，小張是最喜歡音樂之一，計(jì)劃從最喜歡體育、音樂的人中，每科目各選1人參加學(xué)校訓(xùn)練，用列表或樹形圖表示所有結(jié)果，并求小李、小張至少有1人被選上的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將線段AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角度α（0°＜α＜60°）得到線段AC，連接BC得△ABC，又將線段BC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得線段BD（如圖①）．
（1）求∠ABD的大�。ńY(jié)果用含α的式子表示）；
（2）又將線段AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得線段BE，連接CE（如圖②）求∠BCE；
（3）連接DC、DE，試探究當(dāng)α為何值時(shí)，∠DEC=45°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在?ABCD中，過點(diǎn)B作BE⊥CD，垂足為E，連接AE．F為AE上一點(diǎn)，且∠BFE=∠C．
（1）試說明：△ABF∽△EAD；
（2）若AB=4，BE=3，AD=3，求BF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）的圖象與反比例函數(shù)y=
m
x
 的圖象交于一、三象限內(nèi)的A、B兩點(diǎn)，直線AB與x軸交于點(diǎn)C，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（-4，n），線段OA=2
2
，E為x軸正半軸上一點(diǎn)，且∠AOE=45°．
（1）求反比例函數(shù)的解析式；
（2）求△AOB的面積；
（3）直接由圖象寫出一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值時(shí)自變量x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系中，B（
3
+1，0 ），點(diǎn)A在第一象限內(nèi)，且∠AOB=60°，∠ABO=45°．
（1）求點(diǎn)A的坐標(biāo)；
（2）求過A、O、B三點(diǎn)的拋物線解析式；
（3）動(dòng)點(diǎn)P從O 點(diǎn)出發(fā)，以每秒2個(gè)單位的速度沿OA運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A止，是否存在t，使△POB的外心在x軸上？若不存在，請(qǐng)你說明理由；若存在，請(qǐng)求出t的值．

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