【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點A(4,0)、B(1,0),交y軸于點C.
(1)求拋物線的解析式.
(2)點P是直線AC上方的拋物線上一點,過點P作于點H,求線段PH長度的最大值.
(3)Q為拋物線上的一個動點(不與點A、B、C重合),軸于點M,是否存在點Q,使得以點A、Q、M三點為頂點的三角形與△AOC相似?若存在,直接寫出點Q的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2);(3)或或
【解析】
(1)根據(jù)待定系數(shù)法解答即可;
(2)先利用待定系數(shù)法求出直線AC的解析式,過點 P 作 x 軸的垂線,交直線 AC 于點 E,如圖1,設(shè)點P的橫坐標(biāo)為t,則PE可用含t的代數(shù)式表示,易證△PEH∽△ACO,可得,于是PH可用含t的代數(shù)式表示,然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出PH長度的最大值;
(3)設(shè)Q點的橫坐標(biāo)為m,則Q點的縱坐標(biāo)可用m的代數(shù)式表示,分三種情況:當(dāng)1<m<4時,如圖2;當(dāng)m>4時,如圖3;當(dāng)m<1時,如圖4,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)分與兩種情況,建立關(guān)于m的方程求解即可.
解:(1)將 A(4,0)、B(1,0)代入,
得:,解得,
∴拋物線的解析式為;
(2)將代入,得,∴.
設(shè)直線 AC 的解析式為,
將 A(4,0)代入,解得:,
∴直線 AC 的解析式為.
過點 P 作 x 軸的垂線,交直線 AC 于點 E,如圖1,
設(shè) ,則.
∴.
∵∠PEH=∠ACO,∠PHE=∠AOC=90°,
∴△PEH∽△ACO,
∴,
∴.
∴當(dāng)時,PH 有最大值;
(3)存在,點或或.
理由如下:
設(shè)Q點的橫坐標(biāo)為m,則Q點的縱坐標(biāo)為﹣m2+m﹣2,
當(dāng)1<m<4時,如圖2,AM=4﹣m,QM=﹣m2+m﹣2,
又∵∠COA=∠QMA=90°,
∴①當(dāng)時,△AQM∽△ACO,即4﹣m=2(﹣m2+m﹣2),
解得:m=2或m=4(舍去),
此時Q(2,1);
②當(dāng)時,△AQM∽△CAO,即2(4﹣m)=﹣m2+m﹣2,
解得:m=4或m=5(均不合題意,舍去);
當(dāng)m>4時,如圖3,AM=m-4,QM=m2-m+2,
又∵∠COA=∠QMA=90°,
∴①當(dāng)時,△AQM∽△ACO,即m-4=2(m2-m+2),
解得:m=2或m=4(均不合題意,舍去);
②當(dāng)時,△AQM∽△CAO,即2(m-4)=m2-m+2,
解得:m=5或m=4(不合題意,舍去);
∴Q(5,﹣2);
當(dāng)m<1時,如圖4,AM=4-m,QM=m2-m+2,
又∵∠COA=∠QMA=90°,
①當(dāng)時,△AQM∽△ACO,即4﹣m=2(m2-m+2),
解得:m=0或m=4(均不合題意,舍去);
②當(dāng)時,△AQM∽△CAO,即2(4﹣m)=m2-m+2,
解得:m=﹣3或m=4(不合題意,舍去);
∴Q(﹣3,﹣14);
綜上所述,符合條件的點Q為(2,1)或(5,﹣2)或(﹣3,﹣14).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2012年6月5日是“世界環(huán)境日”,南寧市某校舉行了“綠色家園”演講比賽,賽后整理參賽同學(xué)的成績,制作成直方圖(如圖).
(1)分?jǐn)?shù)段在______范圍的人數(shù)最多;
(2)全校共有________人參加比賽;
(3)學(xué)校決定選派本次比賽成績最好的3人參加南寧市中學(xué)生環(huán)保演講決賽,并為參賽選手準(zhǔn)備了紅、藍(lán)、白顏色的上衣各1件和2條白色、1條藍(lán)色的褲子.請用“列表法”或“樹形圖法”表示上衣和褲子搭配的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果,并求出上衣和能搭配成同一種顏色的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形中,BC=3,動點從出發(fā),以每秒1個單位的速度,沿射線方向移動,作關(guān)于直線的對稱,設(shè)點的運動時間為
(1)若
①如圖2,當(dāng)點B’落在AC上時,顯然△PCB’是直角三角形,求此時t的值
②是否存在異于圖2的時刻,使得△PCB’是直角三角形?若存在,請直接寫出所有符合題意的t的值?若不存在,請說明理由
(2)當(dāng)P點不與C點重合時,若直線PB’與直線CD相交于點M,且當(dāng)t<3時存在某一時刻有結(jié)論∠PAM=45°成立,試探究:對于t>3的任意時刻,結(jié)論∠PAM=45°是否總是成立?請說明理由.
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【題目】如圖,反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象與直線y=mx交于點C,直線l:y=4分別交兩函數(shù)圖象于點A(1,4)和點B,過點B作BD⊥l交反比例函數(shù)圖象于點 D.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)BD=2AB時,求點B的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,直接寫出不等式>mx的解集.
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【題目】某學(xué)校為了解九年級的600名學(xué)生每天的自主學(xué)習(xí)情況,隨機抽查了九年級的部分學(xué)生,并調(diào)查他們每天自主學(xué)習(xí)的時間.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,制作了兩副不完整的統(tǒng)計圖(圖1圖2),請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人;
(2)圖2中角是 度;
(3)將圖1條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)估算該校九年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)不少于1.5小時有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將兩個等腰Rt△ADE,Rt△ABC(其中∠DAE=∠ABC=90°,AB=BC,AD=AE)如圖放置在一起,點E在AB上,AC與DE交于點H,連接BH、CE,且∠BCE=15°,下列結(jié)論:①AC垂直平分DE;②△CDE為等邊三角形;③tan∠BCD=;④,其中正確的結(jié)論是____________ (填寫所有正確結(jié)論的序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表記錄了甲、乙、丙、丁四名同學(xué)最近幾次數(shù)學(xué)考試成績的平均數(shù)與方差.根據(jù)表中數(shù)據(jù),要從中選擇一名成績好且發(fā)揮穩(wěn)定的同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽,應(yīng)該選擇__________(填“甲”, “乙”, “丙”, “丁”).
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
平均數(shù)(分) | 92 | 95 | 95 | 92 |
方差 | 3.6 | 3.6 | 7.4 | 8.1 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E為圓O上的一點,C為劣弧EB的中點.CD切于點C,交的直徑AB的延長線于點D.延長線段AE和線段BC,使之交于點F.
(1)求證:和都是等腰三角形;
(3)若,,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,,,AB和CD之間的距離是8,動點P在線段AB上從點A出發(fā)沿AB方向以每秒2個單位的速度勻速運動;動點Q在線段BC上從點B出發(fā)沿BC的方向以每秒1個單位的速度勻速運動,過點P作,交線段AD于點E,若兩點同時出發(fā),設(shè)運動時間為秒,.
(1)當(dāng)為何值時,BE平分?
(2)連接PQ,CE,設(shè)四邊形PECQ的面積為S,求出S與的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時刻,使得?若存在,請直接給出此時的值(不必寫說理過程);若不存在,請說明理由.
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