【題目】某校開展了以“責(zé)任、感恩”為主題的班隊活動,活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項觀點),并制成了如下扇形統(tǒng)計圖,
(1)該班有 人,學(xué)生選擇“和諧”觀點的有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是 度;
(2)如果該校有360名初三學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有 人;
(3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率(用樹狀圖或列表法分析解答).
【答案】(1) 40,4,36;(2) 90(人)(3).
【解析】
(1)根據(jù)選擇進(jìn)取的人數(shù)是12,占總?cè)藬?shù)的30%,據(jù)此即可求得總?cè)藬?shù);總?cè)藬?shù)乘以選擇“和諧”觀點的比例即可求得選擇“和諧”觀點的人數(shù);選擇“和諧”觀點的百分比乘以360°,即可求得,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角;
(2)總?cè)藬?shù)360乘以選擇“感恩”觀點比例,即可求得;
(3)設(shè)平等、進(jìn)取、和諧、感恩、互助分別用ABCDE表示.利用樹狀圖表示,即可利用概率公式求解.
(1)該班的總?cè)藬?shù)是:12÷30%=40(人);
選擇“和諧”觀點的有40×10%=4(人);
“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是360°×10%=36°;
(2)該校有360名初三學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有:360×25%=90(人);
(3)設(shè)平等、進(jìn)取、和諧、感恩、互助分別用ABCDE表示.利用樹狀圖表示:
共有20種情況,選擇和諧、感恩的有2種情況,因而恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率是:=.
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【題目】閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個問題:如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,在三角形內(nèi)取一點D,AD=AC,∠CAD=30°,求∠ADB.
小明通過探究發(fā)現(xiàn),∠DAB=∠DCB=15°,BC=AD,這樣就具備了一邊一角的圖形特征,他果斷延長CD至點E,使CE=AB,連接EB,造出全等三角形,使問題得到解決.
(1)按照小明思路完成解答,求∠ADB;
(2)參考小明思考問題的方法,解答下列問題:
如圖2,△ABC中,AB=AC,點D、E、F分別為BC、AC、AB上一點,連接DE,延長FE、DF分別交BC、CA延長線于點G、H,若∠DHC=∠EDG=2∠G.
①在圖中找出與∠DEC相等的角,并加以證明;
②若BG=kCD,猜想DE與DG的數(shù)量關(guān)系并證明.
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【題目】如圖,邊長為4個單位長度的正方形ABCD的邊AB與等腰直角三角形EFG的斜邊FG重合,△EFG以每秒1個單位長度的速度沿BC向右勻速運動(保持FG⊥BC),當(dāng)點E運動到CD邊上時△EFG停止運動,設(shè)△EFG的運動時間為t秒,△EFG與正方形ABCD重疊部分的面積為S,則S關(guān)于t的函數(shù)大致圖象為(。
A. B. C. D.
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【題目】甲、乙兩人5場10次投籃命中次數(shù)如圖:
(1)根據(jù)圖形填表:
(2)①教練根據(jù)這5個成績,選擇甲參加投籃比賽,理由是什么?
②如果乙再投籃1場,命中8次,那么乙的投籃成績的方差將會怎樣變化?(“變大”“變小”或“不變”)
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,∠ABC的平分線交⊙O于點D,DE⊥BC于點E.
(1)試判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)過點D作DF⊥AB于點F,若BE=3,DF=3,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】如圖1,已知拋物線L:y=ax2+bx﹣1.5(a>0)與x軸交于點A(-1,0)和點B,頂點為M,對稱軸為直線l:x=1.
(1)直接寫出點B的坐標(biāo)及一元二次方程ax2+bx﹣1.5=0的解.
(2)求拋物線L的解析式及頂點M的坐標(biāo).
(3)如圖2,設(shè)點P是拋物線L上的一個動點,將拋物線L平移.使它的頂點移至點P,得到新拋物線L′,L′與直線l相交于點N.設(shè)點P的橫坐標(biāo)為m
①當(dāng)m=5時,PM與PN有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由.
②當(dāng)m為大于1的任意實數(shù)時,①中的關(guān)系式還成立嗎?為什么?
③是否存在這樣的點P,使△PMN為等邊三角形?若存在.請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖:AD是正△ABC的高,O是AD上一點,⊙O經(jīng)過點D,分別交AB、AC于E、F
(1)求∠EDF的度數(shù);
(2)若AD=6,求△AEF的周長;
(3)設(shè)EF、AD相較于N,若AE=3,EF=7,求DN的長.
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【題目】如圖,一個梯子AB長2.5米,頂端A靠在墻AC上,這時梯子下端B與墻角C距離為1.5米,梯子滑動后停在DE的位置上,測得BD長為0.5米,則梯子頂端A下落了( )米.
A. 0.5 B. 1 C. 1.5 D. 2
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【題目】在下面16×8的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為1個單位,△ABC是格點三角形(頂點在網(wǎng)格交點處),請你畫出:
(1)△ABC的中心對稱圖形,A點為對稱中心;
(2)△ABC關(guān)于點P的位似△A′B′C′,且位似比為1:2;
(3)以A、B、C、D為頂點的所有格點平行四邊形ABCD的頂點D.
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