15．當(dāng)x=4時(shí)，分式$\frac{2}{x-4}$無(wú)意義．

分析 根據(jù)分式無(wú)意義的條件可得x-4=0，再解即可．

解答 解：由題意得：x-4=0，
解得：x=4，
故答案為：4．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了分式無(wú)意義的條件，關(guān)鍵是掌握分式無(wú)意義的條件是分母等于零．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某小組計(jì)劃做一批“中國(guó)結(jié)”，如果每人做5個(gè)，那么比計(jì)劃多了9個(gè)；如果每人做4個(gè)，那么比計(jì)劃少了15個(gè)，該小組共有多少人？計(jì)劃做多少個(gè)“中國(guó)結(jié)”？根據(jù)題意，小明、小勇分別列出尚不完整的方程如下：
小明：5x□=4x□；    小勇：$\frac{y□}{5}=\frac{y□}{4}$．
（1）根據(jù)小明、小勇所列的方程，請(qǐng)你分別指出未知數(shù)x、y表示的意義，然后在方框和括號(hào)中補(bǔ)全小明、小勇所列的方程．（方框中填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)）
小明所列方程中x表示該小組的人數(shù)，小勇所列方程中y表示計(jì)劃做“中國(guó)結(jié)”的個(gè)數(shù)；
小明：5x□（　�。�=4x□（　�。�；   小勇：$\frac{y□（）}{5}=\frac{y□（）}{4}$．
（2）請(qǐng)選擇小明、小勇中的任一種方法，完整得解決該問題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．若方程組$\left\{\begin{array}{l}{x-2y=3}\\{3x+4y=5}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=2.2}\\{y=-0.4}\end{array}\right.$，則方程組$\left\{\begin{array}{l}{（a+2012）-2（b-2013）=3}\\{3（a+2012）+4（b-2013）=5}\end{array}\right.$的解為（　�。�
A．$\left\{\begin{array}{l}{a=2.2}\\{b=-0.4}\end{array}\right.$B．$\left\{\begin{array}{l}{a=2014.2}\\{b=2012.6}\end{array}\right.$
C．$\left\{\begin{array}{l}{a=-2009.8}\\{b=2012.6}\end{array}\right.$D．$\left\{\begin{array}{l}{a=2014.2}\\{b=2013.4}\end{array}\right.$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．已知△ABC中，AD是中線，G是重心，設(shè)$\overrightarrow{AD}$=$\overrightarrow{m}$，那么用$\overrightarrow{m}$表示$\overrightarrow{AG}$=$\frac{2}{3}$$\overrightarrow{m}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖1，已知三角形紙片ABC，AB=AC，∠A=50°，將其折疊，如圖2，使點(diǎn)A與點(diǎn)B重合，折痕為ED，點(diǎn)E、D分別在AB、AC上，則∠DBC=15°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．解答題：
（1）已知a+b=5，ab=3，求a-b的值
（2）解方程：$\frac{x}{x-1}-1=\frac{3}{（x-1）（x+2）}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．解方程（組）
（1）5（x+8）-5=6（2x-7）
（2）$\frac{2x-4}{3}-\frac{x-0.5}{0.5}=1$
（3）$\left\{\begin{array}{l}\frac{x-y}{2}+1=x\\ 2（x-y）=y+4\end{array}\right.$
（4）$\left\{\begin{array}{l}2x+3y+z=6\\ x-y+2z=-1\\ x+2y-z=5\end{array}\right.$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．以二元一次方程的解為坐標(biāo)的點(diǎn)的全體叫做二元一次方程的圖象，例如：以方程x-2y=1的解為坐標(biāo)的點(diǎn)的全體叫做方程x-2y=1的圖象；一般地，任何一個(gè)二元一次方程分圖象都是一條直線，根據(jù)上述描述，做下列題目：有兩個(gè)二元一次方程：ax-y+b=0和cx-y+5=0，學(xué)生甲子啊畫出這兩個(gè)二元一次方程的圖象時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們的交點(diǎn)為（3，2），學(xué)生乙因把c抄錯(cuò)而發(fā)現(xiàn)它們的交點(diǎn)為（$\frac{3}{4}$，$\frac{1}{4}$），請(qǐng)求出a和b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在等腰三角形中，若有一個(gè)角等于50°，則底角的度數(shù)是50°或65°．

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