【題目】下列說法中,正確的是( )
A. 不帶根號的數(shù)不是無理數(shù)
B. 的立方根是±2
C. 絕對值等于的實數(shù)是
D. 每個實數(shù)都對應數(shù)軸上一個點
【答案】D
【解析】
A.有理數(shù)能寫成有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù),而無理數(shù)只能寫成無限不循環(huán)小數(shù),不帶根號的數(shù)不一定不是無理數(shù),據(jù)此判斷即可;
B.=8,一個數(shù)的立方根只有一個,正數(shù)的立方根是正數(shù),據(jù)此判斷即可;
C.絕對值是的實數(shù)是±,據(jù)此解答即可;
D.根據(jù)數(shù)軸的特征,可得每個實數(shù)都對應數(shù)軸上對一個點,據(jù)此判斷即可.
∵無理數(shù)只能寫成無限不循環(huán)小數(shù),
不帶根號的數(shù)不一定不是無理數(shù),
例如π不帶根號,但是π是無理數(shù),
∴選項A錯誤;
∵=8,8的立方根是2,
∴選項B錯誤;
∵絕對值是的實數(shù)是±,
∴選項C錯誤;
根據(jù)數(shù)軸的特征,可得每個實數(shù)都對應數(shù)軸上對一個點,
∴選項D正確.
故選D.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】林城市對教師試卷講評課中學生參與的深度和廣度進行評價,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了名學生;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)如果全市有16萬名初中學生,那么在試卷講評課中,“獨立思考”的學生約有多少萬人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的頂點A、C分別在x、y軸的正半軸上,點D為對角線OB的中點,點E(4,n)在邊AB上,反比例函數(shù) (k≠0)在第一象限內(nèi)的圖像經(jīng)過點D、E,且tan∠BOA= .
(1)求邊AB的長;
(2)求反比例函數(shù)的解析式和n的值;
(3)若反比例函數(shù)的圖像與矩形的邊BC交于點F,將矩形折疊,使點O與點F重合,折痕分別與x、y軸正半軸交于點H、G,求線段OG的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(11·西寧)(本小題滿分7分)給出三個整式a2,b2和2ab.
(1)當a=3,b=4時,求a2+b2+2ab的值;
(2)在上面的三個整式中任意選擇兩個整式進行加法或減法運算,使所得的多項式能夠因式分解.請寫也你所選的式子及因式分解的過程.
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【題目】為了參觀上海世博會,某公司安排甲、乙兩車分別從相距300千米的上海、泰州兩地同時出發(fā)相向而行,甲到泰州帶客后立即返回,下圖是它們離各自出發(fā)地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數(shù)圖像.
(1)請直接寫出甲離出發(fā)地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)當它們行駛4.5小時后離各自出發(fā)點的距離相等,求乙車離出發(fā)地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,甲、乙兩車從各自出發(fā)地駛出后經(jīng)過多少時間相遇?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象相交于A、B兩點,則圖中使反比例函數(shù)的值小于一次函數(shù)的值的x的取值范圍是( )
A.x<﹣1
B.x>2
C.﹣1<x<0,或x>2
D.x<﹣1,或0<x<2
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【題目】已知:拋物線的對稱軸為x=﹣1,與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,其中A(﹣3,0)、C(0,﹣2).
(1)求這條拋物線的函數(shù)表達式.
(2)已知在對稱軸上存在一點P,使得△PBC的周長最。埱蟪鳇cP的坐標.
(3)若點D是線段OC上的一個動點(不與點O、點C重合).過點D作DE∥PC交x軸于點E.連接PD、PE.設CD的長為m,△PDE的面積為S.求S與m之間的函數(shù)關系式.試說明S是否存在最大值,若存在,請求出最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖在△ABC中,BO,CO分別平分∠ABC,∠ACB,交于O,CE為外角∠ACD的平分線,BO的延長線交CE于點E,記∠BAC=∠1,∠BEC=∠2,則以下結論①∠1=2∠2,②∠BOC=3∠2,③∠BOC=90°+∠1,④∠BOC=90°+∠2正確的是( )
A. ①②③ B. ①③④ C. ①④ D. ①②④
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