【題目】慢車和快車先后從甲地出發(fā)沿直線道路勻速駛向乙地,快車比慢車晚出發(fā)0.5小時(shí),行駛一段時(shí)間后,快車途中休息,休息后繼續(xù)按原速行駛,到達(dá)乙地后停止.慢車和快車離甲地的距離)(千米)與慢車行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求快車的速度;
(2)求快車到達(dá)乙地比慢車到達(dá)乙地早了多少小時(shí)?
(3)求線段對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式.
【答案】(1)快車速度是120千米/小時(shí);(2)快車到達(dá)乙地比慢車到達(dá)乙地早了0.5小時(shí);(3)線段的解析式為:.
【解析】
(1)根據(jù)速度=路程÷時(shí)間即可求出快車的速度;
(2)先求出慢車到達(dá)乙地的時(shí)間,再減去快車到達(dá)乙地的時(shí)間即可求解;
(3)得出B、C的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法解答即可.
(1)快車速度是(千米/小時(shí));
(2) ∵慢車速度是(千米/小時(shí))
∴慢車到達(dá)乙地需要的時(shí)間是(小時(shí))
∴快車到達(dá)乙地比慢車到達(dá)乙地早了(小時(shí));
(3) ∵快車比慢車晚出發(fā)0.5小時(shí),
∴的坐標(biāo)為(0.5,0).
∵快車從甲地駛向乙地需要的時(shí)間(小時(shí))
而實(shí)際到達(dá)時(shí)間是慢車出發(fā)后4.5小時(shí),且快車比慢車晚出發(fā)0.5小時(shí),
∴快車途中休息時(shí)間是(小時(shí)),
,
∵,
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為.
設(shè)線段的解析式為:,
把(0.5,0)和代入解析式可得:
,解得:,
∴線段的解析式為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)綠色出行號(hào)召,越來越多市民選擇租用共享單車出行,已知某共享單車公司為市民提供了手機(jī)支付和會(huì)員卡支付兩種支付方式,如圖描述了兩種方式應(yīng)支付金額y(元)與騎行時(shí)間x(時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)求手機(jī)支付金額y(元)與騎行時(shí)間x(時(shí))的函數(shù)關(guān)系式;
(2)李老師經(jīng)常騎行共享單車,請(qǐng)根據(jù)不同的騎行時(shí)間幫他確定選擇哪種支付方式比較合算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解同學(xué)們課外閱讀名著的情況,在八年級(jí)隨機(jī)抽查了20名學(xué)生,調(diào)查結(jié)果如表所示:
課外名著閱讀量(本) | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
學(xué)生人數(shù) | 3 | 3 | 4 | 6 | 4 |
關(guān)于這20名學(xué)生課外閱讀名著的情況,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.中位數(shù)是10B.平均數(shù)是10.25C.眾數(shù)是11D.閱讀量不低于10本的同學(xué)點(diǎn)70%
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校實(shí)行學(xué)案式教學(xué),需印制若干份教學(xué)學(xué)案.印刷廠有,甲、乙兩種收費(fèi)方式,除按印數(shù)收取印刷費(fèi)外,甲種方式還需收取制版費(fèi)而乙種不需要,兩種印刷方式的費(fèi)用y(元)與印刷份數(shù)x(份)之間的關(guān)系如圖所示.
(1)填空:甲種收費(fèi)方式的函數(shù)關(guān)系式是__________,乙種收費(fèi)方式的函數(shù)關(guān)系式是__________.
(2)該校某年級(jí)每次需印制100~450(含100和450)份學(xué)案,選擇哪種印刷方式較合算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB是⊙O的直徑,AE是弦,C是劣弧AE的中點(diǎn),過C作CD⊥AB于點(diǎn)D,CD交AE于點(diǎn)F,過C作CG∥AE交BA的延長線于點(diǎn)G.
(1)求證:CG是⊙O的切線.
(2)求證:AF=CF.
(3)若∠EAB=30°,CF=2,求GA的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)12-(-18)+(-5)-6;
(2)12÷(-)×8;
(3)2-2÷(-)×3;
(4)-12+×(-2)3+ (-3)2;
(5)(--+)×(-60).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,AB=12,AD=4,BC=9,點(diǎn)P是AB上一動(dòng)點(diǎn).若△PAD與△PBC是相似三角形,則滿足條件的點(diǎn)P的個(gè)數(shù)有( 。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某文具商店銷售功能相同的兩種品牌的計(jì)算器,購買2個(gè)A品牌和3個(gè)B品牌的計(jì)算器共需156元;購買3個(gè)A品牌和1個(gè)B品牌的計(jì)算器共需122元。
(1)求這兩種品牌計(jì)算器的單價(jià);
(2)學(xué)校開學(xué)前夕,該商店對(duì)這兩種計(jì)算器開展了促銷活動(dòng),具體辦法如下:A品牌計(jì)算器按原價(jià)的八折銷售,B品牌計(jì)算器5個(gè)以上超出部分按原價(jià)的七折銷售。設(shè)購買個(gè)x個(gè)A品牌的計(jì)算器需要y1元,購買x個(gè)B品牌的計(jì)算器需要y2元,分別求出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)小明準(zhǔn)備聯(lián)系一部分同學(xué)集體購買同一品牌的計(jì)算器,若購買計(jì)算器的數(shù)量超過5個(gè),購買哪種品牌的計(jì)算器更合算?請(qǐng)說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)積極倡導(dǎo)陽光體育運(yùn)動(dòng),提高中學(xué)生身體素質(zhì),開展跳繩比賽,下表為該校6年1班40人參加跳繩比賽的情況,若標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量為每人每分鐘100個(gè).
(1)求6年1班40人一分鐘內(nèi)平均每人跳繩多少個(gè)?
(2)規(guī)定跳繩超過標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量,每多跳1個(gè)繩加3分;規(guī)定跳繩未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量,每少跳1個(gè)繩,扣1分,若班級(jí)跳繩總積分超過250分,便可得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),通過計(jì)算說明6年1班能否得到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)?
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