某公司70名職工組團(tuán)去一景點(diǎn)旅游,該旅游景點(diǎn)規(guī)定:①門票每人60元,無優(yōu)惠;②上山游玩可坐景點(diǎn)觀光車,觀光車有四座小車和十一座大車.已知游客坐小車比坐大車每人每趟多花5元.滿載時(shí)一輛大車比一輛小車景區(qū)每趟多收入50元.
(1)游客坐小車和大車每人每趟的費(fèi)用分別是多少?
(2)若租用的觀光車都正好坐滿,且門票和觀光車車費(fèi)的總費(fèi)用不超過5000元.問公司租用的四座小車和十一座大車各多少輛次?
考點(diǎn):分式方程的應(yīng)用,一元一次不等式的應(yīng)用
專題:
分析:(1)設(shè)坐大車每人每趟花a元,則坐小車每人每趟花(a+5)元,根據(jù)滿載時(shí)一輛大車比一輛小車景區(qū)每趟多收入50元.列方程解答即可;
(2)設(shè)四座車租x輛,十一座車租y輛,先根據(jù)“共有70名職員”作為相等關(guān)系列出x,y的方程,再根據(jù)“公司職工正好坐滿每輛車且總費(fèi)用不超過5000元”作為不等關(guān)系列不等式,求x,y的整數(shù)解即可.注意求得的解要代入實(shí)際問題中檢驗(yàn).
解答:解:(1)設(shè)坐大車每人每趟花a元,則坐小車每人每趟花(a+5)元,由題意得
11a-4(a+5)=50
解得a=10
則a+5=15
答:設(shè)坐大車每人每趟花10元,則坐小車每人每趟花15元;
(2)設(shè)四座車租x輛,十一座車租y輛,則有:
4x+11y=70
70×60+15×4x+10×11y≤5000

將4x+11y=70變形為:4x=70-11y,代入70×60+60y+11y×10≤5000,可得:
70×60+15(70-11y)+11y×10≤5000,
解得y≥
50
11
,
又∵x=
70-11y
4
≥0,
∴y≤
70
11
,
故y=5,6.
當(dāng)y=5時(shí),x=
15
4
(不合題意舍去).
當(dāng)y=6時(shí),x=1.
答:四座車租1輛,十一座車租6輛.
點(diǎn)評:題考查二元一次方程組與一元一次不等式的綜合應(yīng)用,將現(xiàn)實(shí)生活中的事件與數(shù)學(xué)思想聯(lián)系起來,列出關(guān)系式即可求解.解決問題的關(guān)鍵是讀懂題意,找到關(guān)鍵描述語,找到所求的量的關(guān)系式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式-x>1-
x
2
的最大整數(shù)解為( 。
A、-2B、-3C、-4D、-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB為⊙O的直徑,D是BC延長線上的一點(diǎn),OC的延長線交AD延長線于E點(diǎn)且DE=2,AD=4,EC=2
3
,
(1)試判斷AE和⊙O的位置關(guān)系,并說明理由.
(2)求∠E的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用二次函數(shù)的圖象估計(jì)一元二次方程x2-2x-1=0的近似根(精確到0.1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“你今天光盤了嗎?”這是國家倡導(dǎo)厲行節(jié)約,反對浪費(fèi)以來的時(shí)尚流行語,某校團(tuán)委隨機(jī)抽取部分了學(xué)生,對他們是否了解關(guān)于“光盤行動”的情況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果有三種:A、了解很多;B、了解一點(diǎn);C、不了解.團(tuán)委根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,繪制了尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖如下,圖1中C區(qū)域的圓心角為36°,請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)的信息,解答下列問題:
(1)求本次活動共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)求出圖1中,B區(qū)域的圓心角度數(shù);
(3)在抽起的學(xué)生中調(diào)查結(jié)果的中位數(shù)落在那種情況里?
(4)若該校有2400名學(xué)生,請估算該校不是了解很多的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

提出問題:在△ABC中,已知AB=
5
,BC=
10
,AC=
13
,求這個(gè)三角形的面積.小明同學(xué)在解答這個(gè)題時(shí),先建立一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)格中畫出這個(gè)格點(diǎn)三角形(即三角形三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處)如圖①所示,這樣就不用求三角形的高,而借用網(wǎng)格就能計(jì)算出三角形的面積了.
(1)請你將△ABC的面積直接寫出來:
 

問題延伸:
(2)我們把上述求三角形面積的方法叫構(gòu)圖法.若△ABC三邊長分別為2
2
a
,
13
a
17
a
(a>0),
請利用圖②的正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形邊長是a)畫出相應(yīng)的△ABC,并寫出它的面積
 

探索創(chuàng)新:
(3)若△ABC三邊長分別為2
m2+n2
,
9m2+4n2
,
m2+16n2
(m>0,n>0,且m≠n)試用構(gòu)圖法求這個(gè)三角形面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

南靖云水謠古村落中有一棵高大的老榕樹.小明為測量該榕樹的高度AD,在大樹前的平地上點(diǎn)C處測得大樹頂端A的仰角∠C=31°,然后向前直走23米到達(dá)B處,又測得大樹頂端A的仰角∠ABD=45°,已知C、B、D在同一直線上(如圖2),求老榕樹的高度AD.(參考數(shù)據(jù):tan31°≈
3
5
,sin31°≈
13
25

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式組
x-1≥0
2(x+2)>3x
并把解集在數(shù)軸上表示出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)A是雙曲線y=
2
x
在第一象限的分支上的一個(gè)動點(diǎn),連結(jié)AO并延長交另一分支于點(diǎn)B,以AB為邊作等邊△ABC,點(diǎn)C在第四象限.隨著點(diǎn)A的運(yùn)動,點(diǎn)C的位置也不斷變化,但點(diǎn)C始終在雙曲線y=
k
x
(k<0)上運(yùn)動,則k的值是
 

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