拉面師傅制作拉面時(shí)，按對(duì)折，拉伸的步驟，重復(fù)多次．
（1）先用乘法計(jì)算拉面12次得到的條數(shù)，再改用計(jì)算器計(jì)算，這兩種方法哪種算得快？
（2）如果拉面師傅每次拉伸面條的長(zhǎng)度為0.8m，那么他拉12次后得到的面條的總長(zhǎng)度是多少米？
考點(diǎn)：有理數(shù)的乘方,計(jì)算器—有理數(shù)
專題：
分析：（1）根據(jù)乘法計(jì)算方法和計(jì)算器的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，然后進(jìn)行比較；
（2）由總條數(shù)乘以每條的長(zhǎng)度．
解答：解：（1）乘法計(jì)算：2×2×2×…×2=212=23×23×23×23=82×82=4096．
計(jì)算器：2×2×2×…×2=（23）4=82×82=4096．
還是計(jì)算器計(jì)算的速度快；
（2）依題意得得 4096×0.8=3276.8（m）．
答：他拉12次后得到的面條的總長(zhǎng)度是3276.8米．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的乘方和計(jì)算器．主要要求學(xué)生從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求代數(shù)式（
1
x
+
x+1
x
）÷
x+2
x2+x
的值，其中x=
3
cos30°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知|x-3|+|x+2|的最小值是a，|x+3|-|x+2|的最大值是b，求a+b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算
-4
2
，
4
-2
，
-4
-2
，練習(xí)這類具體的數(shù)的除法，判斷下列式子是否成立（a、b是有理數(shù)且b≠0），從他們中可以總結(jié)出什么規(guī)律？
（1）
-a
b
=
a
-b
=-
a
b
；          
（2）
-a
-b
=
a
b
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
（1）（x+8）（x+1）=12；
（2）2y2+4y2=y+2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用正負(fù)數(shù)表示水位的變化量，上升為正，下降為負(fù)，某水庫(kù)的水位每天下降3cm，那么4天后這個(gè)水庫(kù)水位的變化量是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知矩形紙片ABCD中，AD=6，CD=4，將紙片折疊，使點(diǎn)A落在CD邊上點(diǎn)P處（點(diǎn)P與C、D不重合），折痕為EF，折疊后AB邊落在PQ的位置，PQ與BC交于點(diǎn)G．
（1）當(dāng)P位于CD邊中點(diǎn)時(shí)，求△PCG與△EDP的相似比；
（2）在（1）的條件下，求FG的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在數(shù)軸上標(biāo)出3、-2.5、2、0、
1
2
以及它們的相反數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

建甌市進(jìn)行“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式改革已經(jīng)3年多了，為了解學(xué)生對(duì)該模式的喜歡程度，現(xiàn)對(duì)某中學(xué)三個(gè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，具體情況如下：
喜歡程度非常喜歡喜歡不喜歡
人數(shù)600人100人
（1）已知該校七年級(jí)共有400人，則該校初中學(xué)生總數(shù)為
 
人；
（2）請(qǐng)計(jì)算喜歡此模式的學(xué)生頻率為
 
．

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