【題目】探究逼近的有理近似值.

方法介紹:

經(jīng)過步操作(為正整數(shù))不斷尋找有理數(shù),,使得,并且讓的值越來越小,同時利用數(shù)軸工具將任務(wù)幾何化,直觀理解通過等分線段的方法不斷縮小對應(yīng)的點所在線段的長度(二分法)

思路

在數(shù)軸上記對應(yīng)的點分別為,的平均數(shù)對應(yīng)線段的中點(記為.通過判斷還是,得到點是在二等分后的左線段上還是右線段上,重復(fù)上述步驟,不斷得到,從而得到更精確的近似值.

具體操作步驟及填寫閱讀活動任務(wù)單

1)當(dāng)時,

①尋找左右界值:先尋找兩個連續(xù)正整數(shù),使得.

因為,所以,那么,,線段的中點對應(yīng)的數(shù).

②二分定位:判斷點左線段上還是在右線段.

比較7的大小,從而確定的大;

因為 > (填 “>”“<”),得到點在線段 上(填.

2)當(dāng)時,在(1)中所得的基礎(chǔ)上,仿照以上步驟,繼續(xù)進行下去,得到表中時的相應(yīng)內(nèi)容.

請繼續(xù)仿照以上步驟操作下去,補全閱讀活動任務(wù)單

的值

還是

左線段上還是右線段

得出更精確的,,的大小關(guān)系

1

2

3

2.5

在線段

2

2.5

3

2.75

在線段

3

2.5

2.75

2.625

4

【答案】見解析;

【解析】

仿照以上步驟操作下去,補全閱讀活動任務(wù)單即可.

的值

還是

左線段上還是右線段

得出更精確的,的大小關(guān)系

3

在線段

p>4

2.625

2.75

2.6875

在線段

練習(xí)冊系列答案
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【題目】已知,AB//CD,1)如圖,若 E DC 延長線上一點,AFCG 分別為∠BAC、∠ACE 的平分線, 求證:AF//CG.

2)若 E 為線段 DC 上一點(E 不與 C 重合),AFCG 分別為∠BAC、∠ACE

的平分線,畫出圖形,試判斷 AF,CG 的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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【題目】如圖,在4×4的方格紙中,ABC的三個頂點都在格點上.

1)在圖1中,畫出一個與ABC成中心對稱的格點三角形;

2)在圖2中,畫出一個與ABC成軸對稱且與ABC有公共邊的格點三角形;

3)在圖3中,畫出ABC繞著點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的三角形;

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ABCD,ADBC ; ABCDADBC;③∠A=∠B,∠C=∠D;  ABAD,CBCD

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組別

分?jǐn)?shù)x

頻數(shù)

A

40≤x50

20

B

50≤x60

30

C

60≤x70

50

D

70≤x80

m

E

80≤x90

40

根據(jù)以上信息解答下列問題:

1)共抽查了  名學(xué)生,統(tǒng)計圖表中,m  ,請補全直方圖;

2)求扇形統(tǒng)計圖中B所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);

3)若七年級共有800名學(xué)生,分?jǐn)?shù)不低于60分為合格,請你估算本次比賽全年級合

格學(xué)生的人數(shù)

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(2)如圖,直線CDx軸、y軸正半軸分別交于點CD,∠OCD45°,第四象限的點Pmn)在直線CD上,且mn=-6,求OP2OC2的值;

(3)如圖,若點D1,0),求∠DAO +∠BAO的度數(shù).

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