【題目】如圖,已知頂點為的拋物線與軸交于,兩點,直線過頂點和點.
(1)求的值;
(2)求函數的解析式;
(3)拋物線上是否存在點,使得?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)﹣3;(2)yx2﹣3;(3)M的坐標為(3,6)或(,﹣2).
【解析】
(1)把C(0,﹣3)代入直線y=x+m中解答即可;
(2)把y=0代入直線解析式得出點B的坐標,再利用待定系數法確定函數關系式即可;
(3)分M在BC上方和下方兩種情況進行解答即可.
(1)將C(0,﹣3)代入y=x+m,可得:
m=﹣3;
(2)將y=0代入y=x﹣3得:
x=3,
所以點B的坐標為(3,0),
將(0,﹣3)、(3,0)代入y=ax2+b中,可得:
,
解得:,
所以二次函數的解析式為:yx2﹣3;
(3)存在,分以下兩種情況:
①若M在B上方,設MC交x軸于點D,
則∠ODC=45°+15°=60°,
∴OD=OCtan30°,
設DC為y=kx﹣3,代入(,0),可得:k,
聯立兩個方程可得:,
解得:,
所以M1(3,6);
②若M在B下方,設MC交x軸于點E,
則∠OEC=45°-15°=30°,
∴OE=OCtan60°=3,
設EC為y=kx﹣3,代入(3,0)可得:k,
聯立兩個方程可得:,
解得:,
所以M2(,﹣2).
綜上所述M的坐標為(3,6)或(,﹣2).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下圖的轉盤被劃分成六個相同大小的扇形,并分別標上1,2,3,4,5,6這六個數字,指針停在每個扇形的可能性相等。四位同學各自發(fā)表了下述見解:
甲:如果指針前三次都停在了3號扇形,下次就一定不會停在3號扇形;
乙:只要指針連續(xù)轉六次,一定會有一次停在6號扇形;
丙:指針停在奇數號扇形的概率與停在偶數號扇形的概率相等;
丁:運氣好的時候,只要在轉動前默默想好讓指針停在6號扇形,指針停在6號扇形的可能性就會加大。
其中,你認為正確的見解有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某數學興趣小組在活動課上測量學校旗桿高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7 m,看旗桿頂部M的仰角為45°;小紅的眼睛與地面的距離(CD)是1.5 m,看旗桿頂部M的仰角為30°.兩人相距30米且位于旗桿兩側(點B,N,D在同一條直線上).求旗桿MN的高度.(參考數據:≈1.414,≈1.732,結果保留整數)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某氣球內充滿一定質量的氣體,當溫度不變時,氣球內氣體的氣壓p(kPa)是氣體體積V(m3)的反比例函數,其圖象如圖所示.
(1)寫出這一函數的表達式.
(2)當氣體體積為1 m3時,氣壓是多少?
(3)當氣球內的氣壓大于140 kPa時,氣球將爆炸,為了安全考慮,氣體的體積應不小于多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,點C是線段AB上的一個動點,AB=1,分別以AC和CB為一邊作正方形,用S表示這兩個正方形的面積之和,下列判斷正確的是( )
A. 當點C是AB的中點時,S最小 B. 當點C是AB的中點時,S最大
C. 當點C為AB的三等分點時,S最小 D. 當點C為AB的三等分點時,S最大
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形OBCD的邊OB在x軸上,反比例函數(x>0)的圖象經過菱形對角線的交點A,且與邊BC交于點F,點A的坐標為(4,2).
(1)求反比例函數的表達式;
(2)求點F的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB的長為2,點C在圓周上,∠CAB=30°.點D是圓上一動點,DE∥AB交CA的延長線于點E,連接CD,交AB于點F.
(1)如圖1,當DE與⊙O相切時,求∠CFB的度數;
(2)如圖2,當點F是CD的中點時,求△CDE的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是由一些棱長為1的小立方塊所搭幾何體的三種視圖.若在所搭幾何體的基礎上(不改變原幾何體中小立方塊的位置),繼續(xù)添加相同的小立方塊,以搭成一個長方體,至少還需要________個小立方塊.最終搭成的長方體的表面積是________.
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