【題目】如圖,在數(shù)軸上,點(diǎn)為原點(diǎn),點(diǎn)表示的數(shù)為,點(diǎn)表示的數(shù)為,且滿足

1AB兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為_____,______;

2)若將數(shù)軸折疊,使得點(diǎn)與點(diǎn)重合,則原點(diǎn)與數(shù)______表示的點(diǎn)重合.

3)若點(diǎn)A、B分別以4個(gè)單位/秒和2個(gè)單位/秒的速度相向而行,則幾秒后A、B兩點(diǎn)相距2個(gè)單位長(zhǎng)度?

4)若點(diǎn)A、B以(3)中的速度同時(shí)向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)從原點(diǎn)7個(gè)單位/秒的速度向右運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,請(qǐng)問:在運(yùn)動(dòng)過程中,的值是否會(huì)發(fā)生變化?若變化,請(qǐng)用表示這個(gè)值;若不變,請(qǐng)求出這個(gè)定值.

【答案】1-8;6;(2-2;(31.5秒或2秒后A、B兩點(diǎn)相距2個(gè)單位長(zhǎng)度;(4)不會(huì)發(fā)生變化,定值為20.

【解析】

根據(jù)絕對(duì)值及平方的非負(fù)數(shù)性質(zhì)即可求出a、b的值;(2)根據(jù)a、b的值可得AB對(duì)折點(diǎn)表示的數(shù),根據(jù)兩點(diǎn)間的距離即可得答案;(3)分兩種情況:①相遇前相距2個(gè)單位長(zhǎng)度;②相遇后相距2個(gè)單位長(zhǎng)度;利用距離=時(shí)間×速度即可得答案;(4)根據(jù)兩點(diǎn)間距離公式,利用距離=時(shí)間×速度用t分別表示出AP、OB、OP的長(zhǎng),計(jì)算的值即可得答案.

1)∵,

a+8=0b-6=0,

解得:a=-8,b=6

故答案為:-8,6

2)∵a=-8,b=6,將數(shù)軸折疊,使得A點(diǎn)與B點(diǎn)重合,

∴對(duì)折點(diǎn)表示的數(shù)是[6+(-8)]÷2=-1,

-1與原點(diǎn)的距離是1

∴原點(diǎn)關(guān)于-1的對(duì)稱點(diǎn)表示的數(shù)是-2,即原點(diǎn)O與數(shù)-2表示的點(diǎn)重合,

故答案為:-2

3)①相遇前相距2個(gè)單位長(zhǎng)度:

t=[6-(-8)-2]÷(4+2)=1.5()

②相遇后相距2個(gè)單位長(zhǎng)度:

t=[6-(-8)+2]÷(4+2)=2()

綜上所述:1.5秒或2秒后A、B兩點(diǎn)相距2個(gè)單位長(zhǎng)度.

4AP+2OB-OP的值不會(huì)發(fā)生變化.

OP=7t,OA=-8+4t,

AP=7t-(-8+4t)=3t+8,

OB=6+2t,

AP+2OB-OP=3t+8+2(6+2t)-7t=3t+8+12+4t-7t=20,

AP+2OB-OP的值不會(huì)發(fā)生變化,定值為20.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】河西中學(xué)九年級(jí)共有9個(gè)班,300名學(xué)生,學(xué)校要對(duì)該年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)進(jìn)行抽樣分析,請(qǐng)按要求回答下列問題:

收集數(shù)據(jù)

(1)若從所有成績(jī)中抽取一個(gè)容量為36的樣本,以下抽樣方法中最合理的是

①在九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取36名學(xué)生的成績(jī);

②按男、女各隨機(jī)抽取18名學(xué)生的成績(jī);

③按班級(jí)在每個(gè)班各隨機(jī)抽取4名學(xué)生的成績(jī).

整理數(shù)據(jù)

(2)將抽取的36名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分組,繪制頻數(shù)分布表和成績(jī)分布扇形統(tǒng)計(jì)圖如下.請(qǐng)根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空:

①C類和D類部分的圓心角度數(shù)分別為 °、 °;

②估計(jì)九年級(jí)A、B類學(xué)生一共有 名.

成績(jī)(單位:分)

頻數(shù)

頻率

A類(80~100)

18

B類(60~79)

9

C類(40~59)

6

D類(0~39)

3

分析數(shù)據(jù)

(3)教育主管部門為了解學(xué)校教學(xué)情況,將河西、復(fù)興兩所中學(xué)的抽樣數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比,得下表:

學(xué)校

平均數(shù)(分)

極差(分)

方差

A、B類的頻率和

河西中學(xué)

71

52

432

0.75

復(fù)興中學(xué)

71

80

497

0.82

你認(rèn)為哪所學(xué)校本次測(cè)試成績(jī)較好,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,某校教學(xué)樓AB的后面有一建筑物CD,在距離CD的正后方30米的觀測(cè)點(diǎn)P處,以22°的仰角測(cè)得建筑物的頂端C恰好擋住教學(xué)樓的頂端A,而在建筑物CD上距離地面3米高的E處,測(cè)得教學(xué)樓的頂端A的仰角為45°,求教學(xué)樓AB的高度.(參考數(shù)據(jù):sin22° ,cos22°≈,tan22°≈

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,中,分別是的中點(diǎn).

求證:四邊形是菱形

如果,求四邊形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著交通道路的不斷完善,帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展,某市旅游景區(qū)有A、B、C、D、E等著名景點(diǎn),該市旅游部門統(tǒng)計(jì)繪制出2017年“五一”長(zhǎng)假期間旅游情況統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)以下信息解答下列問題:

(1)2017年“五一”期間,該市周邊景點(diǎn)共接待游客 萬人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中A景點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

(2)根據(jù)近幾年到該市旅游人數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì),預(yù)計(jì)2018年“五一”節(jié)將有80萬游客選擇該市旅游,請(qǐng)估計(jì)有多少萬人會(huì)選擇去E景點(diǎn)旅游?

(3)甲、乙兩個(gè)旅行團(tuán)在A、B、D三個(gè)景點(diǎn)中,同時(shí)選擇去同一景點(diǎn)的概率是多少?請(qǐng)用畫樹狀圖或列表法加以說明,并列舉所用等可能的結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)是菱形邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿的方向勻速運(yùn)動(dòng)到停止,過點(diǎn)垂直直線于點(diǎn),已知,設(shè)點(diǎn)走過的路程為,點(diǎn)到直線的距離為(當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)或點(diǎn)重合時(shí),的值為

小騰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)隨自變量的變化規(guī)律進(jìn)行了探究,下面是小騰的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整;

1)按照下表中自變量的值進(jìn)行取點(diǎn),畫圖,測(cè)量,分別得到了以下幾組對(duì)應(yīng)值;

2)在同一平面直角坐標(biāo)系中,描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并畫出函數(shù)的圖像;

3)結(jié)合函數(shù)圖像,解決問題,當(dāng)點(diǎn)到直線的距離恰為點(diǎn)走過的路程的一半時(shí),點(diǎn)P走過的路程約是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖甲,有兩個(gè)形狀完全相同的直角三角形ABC和EFG疊放在一起點(diǎn)A與點(diǎn)E重合),已知AC8 cm,BC6 cm,∠C90°,EG4 cm,∠EGF90°,O是△EFG斜邊上的中點(diǎn). 如圖乙,若整個(gè)△EFG從圖甲的位置出發(fā)以1 cm/s的速度沿射線AB方向平移,在△EFG平移的同時(shí),點(diǎn)P從△EFG的頂點(diǎn)G出發(fā),以1 cm/s的速度在直角邊GF上向點(diǎn)F運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)F時(shí)點(diǎn)P停止運(yùn)動(dòng),△EFG也隨之停止平移. 設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(s),FG的延長(zhǎng)線交AC于H,四邊形OAHP的面積為y(cm2)(提示:不考慮點(diǎn)P與G、F重合的情況).

(1)當(dāng)x為何值時(shí),OP∥AC?

(2)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并確定自變量x的取值范圍

(3)是否存在某一時(shí)刻,使四邊形OAHP面積與△ABC面積的比為?若存在求出x的值若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,矩形的邊、分別落在、軸上,點(diǎn)坐標(biāo)為,反比例函數(shù)的圖象與邊交于點(diǎn),與邊交于點(diǎn),連結(jié),將沿翻折至處,點(diǎn)恰好落在正比例函數(shù)圖象上,則的值是

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】世界杯比賽中,根據(jù)場(chǎng)上攻守形勢(shì),守門員會(huì)在門前來回跑動(dòng),如果以球門線為基準(zhǔn),向前跑記作正數(shù),返回則記作負(fù)數(shù),一段時(shí)間內(nèi),某守門員的跑動(dòng)情況記錄如下(單位:):,,,,,,.(假定開始計(jì)時(shí)時(shí),守門員正好在球門線上)

1)守門員最后是否回到球門線上?

2)守門員在這段時(shí)間內(nèi)共跑了多少米?

3)如果守門員離開球門線的距離超過10米(不包括10米),則對(duì)方球員挑射極可能造成破門.請(qǐng)問在這一時(shí)間段內(nèi),對(duì)方球員有幾次挑射破門的機(jī)會(huì)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案